فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر به بررسی وضعیت کاربرد فناوری و شاخص‌های وابسته به آن مانندِ نرم افزارها و سخت‌افزارها، فضاهای آموزشی این ابزارها، سامانه‌های آموزشی و پژوهشی در دانشگاه فرهنگیان کردستان پرداخته است. مسئله اصلی، فهم چندبعدی از ابعاد فناورانه، سازمانی، آموزشی و انسانی فاواست. چارچوب نظری پژوهش، تلفیقی از نظریه جامعه شبکه‌ای کاستلز، مدل پذیرش فناوری (TAM/UTAUT)، رویکرد یادگیری سازنده‌گرا و نظریه سیستمی آموزش است. از روش‌های تحلیل ثانویه بر مبنای 8 مقاله داخلی و خارجی( منتخب پس از بررسی33 مقاله) استفاده شد و روش تحلیل روایت مضمونی را به منظور درک سوژه‌ها از این ابعاد و درک معنایی پدیده، به کار بردیم در این راستا با 15 نفر از دانشجویان، کارمندان و اعضای هیئت علمی مصاحبه به عمل آمد. در بخش تحلیل ثانویه 6 شاخص انسانی، آموزشی و تربیتی، مدیریتی و بودجه‌ای، زیرساختی و تکنولوژیکی، فرهنگی-اجتماعی و سیاستگذاری استخراج شدند و در مرحله بعد چالش‌های هر کدام از ابعاد بصورت تبینی ذکر شدند. در بخش تحلیل روایت مضمونی ‌10 مقوله اولیه، 4 مقوله ثانویه و یک مقوله هسته‌ای استخراج شدند، نتایج پژوهش نشان می دهد دانشگاه فرهنگیان کردستان با چالش‌های جدی مواجه است و ادامه این روند دانشگاه را با چالش‌های آموزشی، پژوهشی و سازمانی مواجه خواهد کرد و روند توسعه نیافتگی و فاصله گیری از دانشگاه نسل چهارم تعمیق خواهد شد. در مجموع دانشگاه فرهنگیان با نوعی توسعه‌نیافتگی دیجیتال مواجه است رفع این شکاف مستلزم سیاست‌گذاری‌های فعال، سرمایه‌گذاری هدفمند در زیرساخت‌ها، ارتقای سواد اطلاعاتی کاربران و بازنگری در نگرش نهادی به مقوله فناوری اطلاعات در نهاد آموزش است.