فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

این پژوهش با هدف بررسی چگونگی ارتقای صلاحیت حرفه‌ای معلمان به واکاوی دیدگاه معلمان و مدیران دوره ابتدایی پرداخت. بدین منظور از رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون سبک آتراید ـ استرلینگ (2001) استفاده شد. گردآوری داده‌ها به کمک مصاحبه عمیق نیمه‌ ساختاریافته صورت گرفت. با استفاده از رویکرد نمونه‌گیری هدفمند و روش مورد استفادة آگاهی‌دهندگان کلیدی، پس از انجام یازده مصاحبه با معلمان و مدیران دارای تحصیلات دکتری، اشباع نظری داده‌ها حاصل شد. با توجه‌به چارچوب نظری مسئله پژوهش، پرسش‌های مصاحبه طراحی شدند. تحلیل عمیق داده‌های کیفی موجب کشف و دسته‌بندی چهار مقوله اصلی شامل استراتژی استخدام حرفه‌ای، استراتژی رویکرد سیستماتیک، جامع و چندوجهی، استراتژی‌های فنی و استراتژی‌های سیاست‌گذاری شده است. از لحاظ میزان اهمیت و تکرار، توجه به استراتژی رویکرد سیستماتیک، جامع و چندوجهی، بالاترین ارجاع را نشان داد. یافته‌های این پژوهش، ضمن قابلیت افزایش زمینه‌های آگاهی‌ بخشی جهت ایجاد تغییر مطلوب، می‌ توانند با توسعه و تکامل پژوهشی، الگویی برای چگونگی ارتقای صلاحیت حرفه‌ای معلمان باشد. ازاین‌رو، جهت تدارک چرخشی تحول‌ آفرین لازم است برای بهبود و ارتقای کیفیت توسعه حرفه‌ای معلمان، زمینه‌های تغییر نگاهِ ایستا، گسسته، یک‌سویۀ از بالا به‌ پایین و کم‌اثر موجود را به‌سوی رویکردی پویا، جامع، متمرکز، مشارکتی، مداوم و اثربخش فراهم نمود.