فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر به بررسی تأثیر پدیدة تنوع فرهنگی بر فرایند آموزش در مدارس دوم متوسطة علوم انسانی قزوین پرداخته است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و با رویکرد کیفی و از نوع پدیدارشناسی انجام شده است. گروه هدف پژوهش حاضر، معلمان مقطع متوسطة علوم انسانی شهر قزوین بود. با استفاده از روش نمونه­گیری هدفمند و گلوله‌برفی 16 نفر از معلمان علوم انسانی شهر قزوین به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع ­آوری داده­ ها نیز ­از مصاحبة نیمه‌ساختاریافته استفاده شد و تحلیل داده­ها به روش تحلیل مضمون هفت‌مرحله‌ای کلایزی انجام شد. پس از تحلیل مصاحبه ­ها 13 مضمون فرعی شامل روش تدریس، نحوة برخورد با دانش‌آموزان، یادگیری، نوع درس، مدیریت کلاس، تنوع قومیتی، مهاجرت­ پذیری و شهرنشینی، تقویت تنوع فرهنگی، دوری از تعصبات فرهنگی، توانمندسازی و آموزش معلمان، توجه به تجربیات و توان مدیریتی، توجه به مستندگویی و تحمل عقاید مخالف، مهارت در نحوة برخورد معلمان شناسایی و استخراج شد و در نهایت، در پنج مضمون اصلی شامل تأثیرات چندفرهنگی بر فرایند آموزش، ادراک معلمان از تنوع فرهنگی، فرصت ­ها، راهکار (رفع موانع و تقویت فرصت‌ها)، چالش­ها و مشکلات (رفع موانع) دسته ­بندی شدند.