فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر به ‌منظور ارزیابی محتوای کتاب‌های ریاضی دورة دوم ابتدایی براساس انطباق آن با آموزش پایداری، انجام گرفت. پژوهش از نظر روش از نوع توصیفی - تحلیلی است و با روش تحلیل محتوای کمّی انجام گرفته است. جامعة آماری پژوهش، کتاب‌های ریاضی دورة دوم ابتدایی بود که کل محتوای کتاب‌های یادشده تحلیل شد. بنابر‌این، سرشماری انجام گرفت. ابزار پژوهش، فرم‌های تحلیل محتوای محقق‌‌ساخته بود. به ‌منظور تعیین روایی و صحت یافته‌های از روایی صوری و محتوایی با نظرها و دیدگاه‌های صاحب‌نظران و متخصصان به‌کار گرفته شد. همچنین، پایایی آن 92 / 0 از روش هولستی به دست آمد و برای پردازش داده‌های گردآوری شده از روش آنتروپی شانون استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد، تعادل و انسجام لازم بین سه مؤلفة آموزش پایداری برقرار نمی‌باشد. همچنین، از بین مؤلفه‌‌های آموزش پایداری، مؤلفة اقتصادی دارای کمترین توجه در کلیه کتاب‌های ریاضی پایه‌‌های دورة دوم ابتدایی برخوردار است.