فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف این پژوهش پاسخ به این پرسش است که آیا برنامه درسی تحقیق در عملیات در رشته مدیریت از کیفیت قابل قبول برخوردار است و چه راهکارهایی را می­توان جهت بهبود سطح کیفی درس بکار گرفت. بدین منظور بر مبنای مدل تایلر، پرسشنامه­ای طراحی و میان 381 نفر از دانشجویان مدیریت توزیع و تحلیل شد. راهکارهای بهبود سطح کیفی نیز با مرور گسترده پژوهش­های پیشین شناسایی و ارائه شد. از 22 گویه پرسشنامه، «میزان آشنایی با نرم افزارهای تحقیق در عملیات» با 36/1 از 5 ضعیف­ترین و «میزان زمان اختصاصی توسط استاد برای پاسخگویی به دانشجویان» با 77/3 از 5 بالاترین امتیاز را کسب کردند. رتبه­بندی (زیاد به کم) ابعاد به ترتیب عبارتند از: ارزشیابی، هدف، روش­ تدریس و محتوا. راهکارهای بهبود سطح کیفی نیز عبارتند از: توسعه رویکرد یادگیری فعال، تعادل میان مباحث نظری و کاربردی، استفاده از نرم­افزارها و فناوری، استفاده از بازی و دعوت از افراد شاغل در صنعت. نتیجه اینکه تحقیق در عملیات ماهیتاً درسی مفید و کاربردیست. عدم توجه کافی به روش و محتوای تدریس موجب ایجاد دافعه در دانشجویان می­شود. انتظار می­رود تصمیم­گیرندگان و مدرسان با تکیه بر روش­های آموزشی مدرن و مجرب، اقدامات مناسب را برای ارتقاء سطح کیفی این درس انجام دهند.