روش های حمایت حرفه ای رسمی از نومعلمان طی «دوره آغازین خدمت» در سطح جهانی
نویسندگان
1 دانشگاه علوم پزشکی کرمان
2 انستیتو پاستور ایران
3 دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان
4 دانشگاه علوم پزشکی زنجان
doi
چکیده
هدف مقاله حاضر شناسایی روشهای حمایت حرفهای رسمی از نومعلمان در سطح جهانی میباشد. از روش تحلیل مضمون، سبک آتراید-استرلینگ، به منظور تحلیل مضامین برآمده از مقالات انگلیسی مرتبط با حمایت حرفهای رسمی استفاده شدهاست. ابتدا با استفاده از الگوی مرور نظامدار متون، مقلات سالهای 2010-2020 از سه پایگاه اطلاعاتی انتخاب، پالایش و سپس بااستفاده از نرمافزار MAXQDA در قالب3مضمون فراگیر،14مضمون سازماندهنده و 58مضمون پایه، تحلیل شدند. نتایج نشان میدهد که حمایت حرفهای رسمی، شامل سه مولفه «حمایت سازمانی(اداری)»، «مربیگری» و «حمایت مدرسهای» میباشد که مکمل یکدیگر هستند. برنامههای رسمی حمایت از دوره آغازین خدمت، سبب ماندگاری وکارآمدی بیشتر معلمان بوده است. بر این اساس، پیشنهاد میشود آموزشوپرورش ایران از این تجربه جهانی برای تدوین و اجرای یک «برنامه درسی بومی حمایت حرفهای از دوره آغازین خدمت معلمی» استفاده و به اجرای آن اقدام کند.
