مطالعه برنامه توسعه حرفهای مستمر(CPD) اعضای هیأت علمی و راهبردهای تحقق آن در دانشگاههای شهر اهواز
نویسندگان
1 دانشگاه تربیت مدرس
2 انستیتو پاستور ایران
3
doi
چکیده
تحصیلات دانشگاهی یکی از عوامل بسیار مهم توسعه اجتماعی-اقتصادی کشورهاست و اعضای هیأت علمی برای اینکه در این فرایند نقش خود را بخوبی ایفا کنند میبایست بر دانش و مهارتهای مربوطه تسلط داشتهباشند. این دانش و مهارتها به دلایل گوناگون ممکن است با شایستگیهای بدو استخدام استادان متفاوت باشد. لذا هدف اصلی این پژوهش بررسی برنامه توسعه حرفهای مستمر اعضای هیأت علمی و شیوه پاسخگویی به آن در دانشگاههای شهر اهواز به روش ترکیبی تبیینی بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه اعضای هیأت علمی تمام وقت دانشگاههای شهر اهواز تشکیل دادند که به اقتضای روش پژوهش، در بخش کمی با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای تعداد 341 نفر، براساس جدول مورگان انتخاب شدند. در بخش کیفی با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند -موارد مطلوب- تا زمانی که اشباع نظری حاصل شد، فرآیند گردآوری داده ادامه یافت. دادهها در بخش کمی با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته توسعه حرفهای مستمر با ضریب پایایی 89/0 و در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختمند، جمع آوری گردیدهاند. نتایج پژوهش نشان داد به طور کلی 12 راهبرد برای توسعه حرفهای اعضای هیأت علمی مورد استفاده قرار میگیرد. گرچه راهبردها میتوانند باعث تحقق اهداف مختلفی شوند اما در دانشگاههای مورد مطالعه تأکید بیشتر بر توسعه مهارتهای آموزشی و پژوهشی است. همچنین یافته ها نشان از ناکافی بودن فرصتهای توسعه حرفهای اعضای هیأت علمی، پیچیدگی واکنش اعضای هیأت علمی به استفاده از راهبردهای توسعه حرفهای، تأثیرگذاری مثبت فعالیتهای توسعه حرفهای مستمر بر فرایندهای مختلف دانشگاه و رویکرد متفاوت دانشگاهها برای استفاده از راهبردهای توسعه حرفهای میباشد.
