فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دوره ۲۰، شماره ۴ - ( تیر ۱۴۰۱ ) جلد ۲۰ شماره ۴ صفحات ۲۶۸-۲۵۸ | برگشت به فهرست نسخه ها ‎ 10.52547/unmf.20.4.258 Download citation: BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks Send citation to: Mendeley Zotero RefWorks Bashirian S, Kharghani moghaddam S M, Bandeh elahi K, shirmohamadi N, Besharati F, Malekpour F. INTERNET ADDICTION AND COMMUNICATION SKILLS OF STUDENTS: AN APPLICATION OF SOCIAL SUPPORT THEORY. Nursing and Midwifery Journal 2022; 20 (4) :258-268 URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-4500-fa.html بشیریان سعید، خارقانی مقدم سیده ملیکا، بنده الهی خدیجه، شیرمحمدی نسرین، بشارتی فرشته، ملک پور فاطمه. اعتیاد به اینترنت و مهارت های ارتباطی دانشجویان: کاربردی از تئوری حمایت اجتماعی. مجله پرستاری و مامایی. ۱۴۰۱; ۲۰ (۴) :۲۵۸-۲۶۸ URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-۱-۴۵۰۰-fa.html اعتیاد به اینترنت و مهارت های ارتباطی دانشجویان: کاربردی از تئوری حمایت اجتماعی سعید بشیریان ۱ ، سیده ملیکا خارقانی مقدم ۲ ، خدیجه بنده الهی ۳ ، نسرین شیرمحمدی ۴ ، فرشته بشارتی ۵ ، فاطمه ملک پور * ۶ ۱- دانشیار، گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران ۲- استادیار، گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران ۳- ارشد آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، گروه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران ۴- ارشد آمار زیستی، گروه آمارزیستی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران ۵- استادیار، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری – مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران ۶- دانشجوی دکترای تخصصی آموزش بهداشت و ارتقا سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران (نویسنده مسئول) ، fatemehmalekpour65@yahoo.com : پیش زمینه و هدف: اینترنت چنان فراگیر شده است که اکثر مهارت های زندگی ازجمله مهارت های ارتباطی را تحت تأثیر قرار داده است. دانشجویان به لحاظ دسترسی آسان و روزانه به اینترنت که به دنبال گسترش شبکه ارتباطی خود هستند یک گروه آسیب پذیر جامعه ازلحاظ اعتیاد به اینترنت هستند. پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و مهارت های ارتباطی دانشجویان بر اساس تئوری حمایت اجتماعی صورت گرفت. مواد و روش ها: در مطالعه توصیفی حاضر، 323 دانشجو از خوابگاه های مختلف دانشگاه علوم پزشکی همدان به طور تصادفی وارد مطالعه شدند. ابزار مورداستفاده شامل پرسشنامه استاندارد مهارت های ارتباطی بارتون، پرسشنامه حمایت اجتماعی شربورن و استوارت و پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه وتحلیل شدند و آزمون های ضریب همبستگی و رگرسیون خطی انجام گرفتند. یافته ها: میانگین (± انحراف معیار) برای نمرات اعتیاد به اینترنت (71/17±) 48/47، برای حمایت اجتماعی (79/21±) 96/101، برای شبکه اجتماعی (34/2±) 50/12 و برای مهارت های ارتباطی (63/7±) 43/57 بود. بین میزان اعتیاد به اینترنت و مهارت های ارتباطی رابطه معکوس و معناداری (189/0r = -، 001/0p=) وجود داشت. بر اساس مدل رگرسیون خطی، با افزایش یک نمره مهارت ارتباطی میزان اعتیاد به اینترنت به طور متوسط 38/0 کاهش یافت. بحث و نتیجه گیری: با توجه به رابطه معکوس بین اعتیاد به اینترنت و مهارت های ارتباطی در دانشجویان، برنامه ریزی و طراحی مداخلات آموزشی – حمایتی در راستای استفاده صحیح از اینترنت موجب جلوگیری از اعتیاد به اینترنت و بهبود مهارت های ارتباطی در جهت استفاده از شبکه های اجتماعی مؤثر خواهد شد. واژه های کلیدی: اعتیاد به اینترنت ، مهارت های ارتباطی ، اینترنت ، تئوری حمایت اجتماعی ، دانشجو نوع مطالعه: پژوهشی | موضوع مقاله: بهداشت ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما: ارسال پیام به نویسنده مسئول بازنشر اطلاعات این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.