فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دوره ۱۹، شماره ۶ - ( شهریور ۱۴۰۰ ) جلد ۱۹ شماره ۶ صفحات ۴۳۶-۴۲۷ | برگشت به فهرست نسخه ها ‎ 10.52547/unmf.19.6.427 Download citation: BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks Send citation to: Mendeley Zotero RefWorks atmani M, Jasemi Khalyani M, Radfar M, Khalkhali H. INVESTIGATING THE RELATIONSHIP BETWEEN PERCEPTION OF CLINICAL LEARNING ENVIRONMENT WITH CLINICAL COMPETENCE IN NURSING STUDENTS OF URMIA UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES IN 2019. Nursing and Midwifery Journal 2021; 19 (6) :427-436 URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-4348-fa.html اطمانی منصور، جاسمی خلیانی مدینه، رادفر مولود، خلخالی حمید رضا. بررسی ارتباط بین درک از محیط یادگیری بالینی با شایستگی بالینی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ارومیه در سال ۱۳۹۸. مجله پرستاری و مامایی. ۱۴۰۰; ۱۹ (۶) :۴۲۷-۴۳۶ URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-۱-۴۳۴۸-fa.html بررسی ارتباط بین درک از محیط یادگیری بالینی با شایستگی بالینی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ارومیه در سال 1398 منصور اطمانی ۱ ، مدینه جاسمی خلیانی * ۲ ، مولود رادفر ۳ ، حمید رضا خلخالی ۴ ۱- کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران ۲- استادیار آموزش پرستاری، گروه پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران(نویسنده مسئول) ، faribajafari@yahoo.com ۳- دانشیار پرستاری، گروه روان، پرستاری روان، بهداشت جامعه و فن، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران ۴- استاد آمار زیستی، گروه آمار زیستی و اپیدمیولوژی، دانشکده پزشکی، مرکز تحقیقات ایمنی بیمار، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران : پیش زمینه و هدف: آموزش بالینی، فرآیندی پویا و از بخش های ضروری آموزش پرستاری است، محیط یادگیری بالینی نقش مؤثری در شکل دهی مهارت حرفه ای دانشجویان پرستاری دارد. هدف از انجام مطالعه حاضر، بررسی ارتباط بین درک از محیط یادگیری بالینی با شایستگی بالینی در دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ارومیه در سال 1398 بود. مواد و روش ها: این مطالعه توصیفی همبستگی بر روی 150 نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی ارومیه انجام شد. روش نمونه گیری به صورت تصادفی بود. جمع آوری داده ها با استفاده از دو پرسشنامه درک از محیط بالینی و شایستگی بالینی انجام شد. تجزیه وتحلیل داده های جمع آوری شده، با استفاده از نرم افزار آماری SPSS نسخه 16 انجام شد. یافته ها: نتایج مطالعه نشان داد که میانگین نمره درک از محیط یادگیری بالینی و شایستگی بالینی دانشجویان پرستاری به ترتیب 42/16±06/196 و 71/21±46/135 بود. آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین درک از محیط یادگیری بالینی با شایستگی بالینی، ارتباط آماری معنی داری وجود دارد (p واژه های کلیدی: محیط یادگیری بالینی ، شایستگی بالینی ، دانشجویان پرستاری نوع مطالعه: پژوهشی | موضوع مقاله: پرستاری ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما: ارسال پیام به نویسنده مسئول بازنشر اطلاعات این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.