فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دوره ۱۹، شماره ۴ - ( تیر ۱۴۰۰ ) جلد ۱۹ شماره ۴ صفحات ۳۰۸-۲۹۹ | برگشت به فهرست نسخه ها Download citation: BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks Send citation to: Mendeley Zotero RefWorks Hassanpoure A L, Seiaposh F, Mahmoodnia L, salehi S. THE EFFECTIVENESS OF AN EDUCATIONAL INTERVENTION BASED ON ROY MODEL ON THE WORK CONSCIENCE OF CAREGIVERS IN PEOPLE WITH MENTAL DISABILITIES HOSPITALIZED IN SHAHID MADANI REHABILITATION CENTER IN ZARRINSHAHR, ISFAHAN. Nursing and Midwifery Journal 2021; 19 (4) :299-308 URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-4323-fa.html حسن پور علی، سیاه پوش فروغ، محمودنیا لیلا، صالحی شهریار. اثربخشی مداخله ی آموزشی مبتنی بر الگوی روی بر وجدان کاری مراقبین مبتلا به کم توان ذهنی بستری در مرکز توان بخشی شهید مدنی زرین شهر اصفهان. مجله پرستاری و مامایی. ۱۴۰۰; ۱۹ (۴) :۲۹۹-۳۰۸ URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-۱-۴۳۲۳-fa.html اثربخشی مداخله ی آموزشی مبتنی بر الگوی روی بر وجدان کاری مراقبین مبتلا به کم توان ذهنی بستری در مرکز توان بخشی شهید مدنی زرین شهر اصفهان علی حسن پور ۱ ، فروغ سیاه پوش ۲ ، لیلا محمودنیا ۳ ، شهریار صالحی * ۴ ۱- دانشیار، گروه پرستاری بزرگسالان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران ۲- دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری، مرکز توان بخشی شهید مدنی زرین شهر، اصفهان، ایران ۳- استادیار، گروه نفرولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران ۴- استادیار، گروه پرستاری بزرگسالان، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد، شهرکرد، ایران (نویسنده مسئول) ، sh_salehitali@yahoo.com : پیش زمینه و هدف: مادریاران در مراکز نگهداری از افراد کم توان ذهنی با تنیدگی ها و استرس های زیادی همراه هستند، که علاوه بر اختلال در ابعاد جسمی، روحی و اجتماعی بر کیفیت مراقبت و وجدان کاری آن ها تأثیرگذار است. مطالعه ی حاضر باهدف اثربخشی مداخله ی آموزشی مبتنی بر الگوی روی، بر وجدان کاری مراقبین افراد مبتلا به کم توان ذهنی انجام شده است. مواد و روش کار: این مطالعه ی به صورت نیمه تجربی تک گروهی بر روی 33 نفر از مراقبین بخش های ذهنی تربیت پذیر و ایزوله مرکز توان بخشی شهید مدنی، در سال 1399 انجام شد. نمونه های موردپژوهش به صورت هدفمند انتخاب و ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه ی بررسی و شناخت روی و پرسشنامه ی وجدان کاری کاستاومک کرای بوده که قبل از مداخله آموزشی تکمیل گردید، سپس نیازهای آموزشی مراقبین مبتنی بر پرسشنامه بررسی و شناخت روی تعیین شد، به منظور رفع نیازهای مطرح شده محتوای آموزشی در شش جلسه ی دو ساعت و نیم به صورت پاورپوینت، سخنرانی و پرسش و پاسخ برگزار شد. بلافاصله بعد از مداخله و سه ماه بعد از پی گیری مجدداً پرسشنامه وجدان کاری به صورت خود گزارش دهی تکمیل گردید. داده های مطالعه با نرم افزار spss و آمار توصیفی و تحلیلی مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته ها: آزمون آنالیز واریانس تکرارشونده بیانگر آن بوده که میانگین نمرات وجدان کاری مراقبین قبل از مداخله، بلافاصله بعد از مداخله و سه ماه پس از پی گیری تفاوت معنی دار آماری داشته و این تفاوت با روند افزاینده مواجهه بوده است (001/0>p). نتیجه گیری: نتایج نشان داد که ارزیابی نیازهای آموزشی مبتنی بر مدل روی و اقدامات آموزشی و حمایتی مبتنی بر این مدل با ارتقا وجدان کاری مراقبین رسمی افراد کم توان ذهنی همراه بوده است. واژه های کلیدی: مراقبین ، کم توان ذهنی ، الگوی روی ، وجدان کاری نوع مطالعه: پژوهشی | موضوع مقاله: پرستاری ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما: ارسال پیام به نویسنده مسئول بازنشر اطلاعات این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.