فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دوره ۱۸، شماره ۱۰ - ( دی ۱۳۹۹ ) جلد ۱۸ شماره ۱۰ صفحات ۸۳۱-۸۲۱ | برگشت به فهرست نسخه ها Download citation: BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks Send citation to: Mendeley Zotero RefWorks Fallah KHalilabad F, Emadzade A, Tabesh H, Hoseini S M, Bagherian F. THE EFFECT OF NEED-BASED EDUCATION ON WOMEN’S SELF-EFFICACY IN PRENATAL CARE. Nursing and Midwifery Journal 2021; 18 (10) :821-831 URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-4195-fa.html فلاح خلیل آباد فاطمه، عمادزاده علی، تابش حامد، حسینی سیدمسعود، باقریان فاطمه. بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر نیاز بر خودکارآمدی زنان در مراقبت های دوران بارداری. مجله پرستاری و مامایی. ۱۳۹۹; ۱۸ (۱۰) :۸۲۱-۸۳۱ URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-۱-۴۱۹۵-fa.html بررسی تأثیر آموزش مبتنی بر نیاز بر خودکارآمدی زنان در مراقبت های دوران بارداری فاطمه فلاح خلیل آباد ۱ ، علی عمادزاده * ۲ ، حامد تابش ۳ ، سیدمسعود حسینی ۴ ، فاطمه باقریان ۵ ۱- دانشجوی کارشناسی ارشد جامعه نگر در نظام سلام، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران ۲- استادیار آموزش بهداشت، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران (نویسنده مسئول) ، EmadzadeA@mums.ac.ir ۳- استادیار آمار زیستی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران ۴- دکترای پرستاری، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران ۵- کارشناس ارشد آموزش پرستاری (گرایش داخلی جراحی)، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران : پیش زمینه و هدف: بارداری یکی از مهم ترین مراحل زندگی زنان است که منجر به تغییرات جسمی، روانی و اجتماعی قابل ملاحظه ای می گردد. ازاین رو توانمندسازی مادران باردار جهت سازگاری با این تغییرات ضروری به نظر می رسد. مطالعه حاضر باهدف تعیین تأثیر آموزش مبتنی بر نیاز بر خودکارآمدی زنان باردار انجام شد. روش کار: این مطالعه از نوع نیمه تجربی با گروه کنترل بود.123 زن باردار مراجعه کننده به مراکز شهری خدمات جامع سلامت شهرستان کاشمر به صورت تخصیص تصادفی در دو گروه کنترل و مداخله (64 نفر مداخله و 59 نفر کنترل) قرار گرفتند. مداخلات آموزشی بر اساس نتایج حاصل از چک لیست نیازسنجی برای گروه مداخله و کلاس های رایج آمادگی زایمان (8) جلسه برای گروه شاهد انجام شد. قبل و بعد از مداخله پرسشنامه ها توسط هردو گروه مداخله و شاهد تکمیل گردید،. ابزار گردآوری شامل فرم مشخصات دموگرافیک و پرسشنامه خودکارآمدی محقق ساخته بود که روایی و پایایی آن تأیید شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS ورژن 16 (در سطح معنی داری کم تر از 05/0) با استفاده از آزمون کولموگروف-اسمیرنف، آزمون تی مستقل و تی زوجی و آزمون آنالیز کوواریانس انجام شد. یافته ها: در این مطالعه ازنظر آماری قبل از مداخله، اختلاف معناداری بین دو گروه مداخله و کنترل ازنظر نمره خودکارآمدی زنان باردار وجود نداشت (05/0p). نتیجه گیری: این مطالعه نشان داد که آموزش مبتنی بر نیازهای آموزشی مادر نسبت به آموزش روتین کلاس های آمادگی زایمان موجب افزایش بیشتر نمره خودکارآمدی در مادر می شود؛ بنابراین پیشنهاد می گردد از این روش آموزشی در آموزش کلاس های آمادگی زایمان استفاده گردد. واژه های کلیدی: خودکارآمدی ، آموزش مبتنی بر نیاز ، مراقبت های دوران بارداری نوع مطالعه: پژوهشی | موضوع مقاله: آموزش بهداشت ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما: ارسال پیام به نویسنده مسئول بازنشر اطلاعات این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.