تأثیر برنامه های درسی کارشناسی ارشد رشته های علوم تربیتی بر رشد مهارت های شغلی، انتظارات شغلی و شانس اشتغال دانش آموختگان این رشته ها
نویسندگان
1 دانشگاه شهید بهشتی
2
3
doi
چکیده
هدف این پژوهش، مطالعه نگرش دانشجویان کنونی و پیشین کارشناسیارشد گروه علومتربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز نسبت به تأثیر برنامهدرسی رشته تحصیلی خود بر رشد مهارتهای شغلی، انتظارات شغلی و شانس اشتغال آنها است. نمونه آماری پژوهش دانشجویان و دانشآموختگان مقطع کارشناسیارشد رشته علومتربیتی در کشور است که گروه علومتربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز به عنوان یک نمونه غیر احتمالی در دسترس مورد بررسی قرار گرفتند. اطلاعات با استفاده از یک پرسشنامه محققساخته گرداوری شد که پایایی، روایی محتوایی و روایی ملاک آن (73/0=r) بررسی و تأیید شدند. نتایج تحقیق حاکی از آن است که نگرش شرکت کنندگان در تحقیق نسبت به برنامهدرسی رشته تحصیلیشان قادر به پیشبینی انتظارات شغلی و میزان رشد مهارتهای شغلی آنان است. همچنین دریافت شد که همبستگی بین نگرش شرکت کنندگان نسبت به دانشگاه محل تحصیل با انتظارات شغلی و رشد مهارتهای شغلی آنان همبستگی مثبت و معنادار وجود دارد. عامل جنسیت بر نگرش شرکت کنندگان نسبت به برنامهدرسی رشته، انتظارات شغلی و مهارتهای شغلی آنان اثر معناداری داشته است. عامل رشته و تعامل دو فاکتور رشته و جنسیت بر انتظارات شغلی و رشد مهارتهای شغلی آنها تأثیر معناداری دارند.
