فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دوره ۱۸، شماره ۵ - ( مرداد ۱۳۹۹ ) جلد ۱۸ شماره ۵ صفحات ۳۶۸-۳۶۱ | برگشت به فهرست نسخه ها Download citation: BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks Send citation to: Mendeley Zotero RefWorks baghaei R, KHoshnod SHabestari M. INVESTIGATING THE EFFECT OF TEACHING SBAR COMMUNICATION MODEL ON THE FREQUENCY OF MEDICATION ERRORS AMONG NURSES WORKING IN RAZI PSYCHIATRIC TRAINING AND TREATMENT CENTER IN URMIA IN 2018. Nursing and Midwifery Journal 2020; 18 (5) :361-368 URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-4007-fa.html بقایی رحیم، خشنود شبستری مریم، علی نژاد وحید. بررسی تأثیر آموزش مدل ارتباط SBAR بر فراوانی خطاهای دارویی پرستاران شاغل در مرکز آموزشی - درمانی روان پزشکی رازی ارومیه در سال۱۳۹۷. مجله پرستاری و مامایی. ۱۳۹۹; ۱۸ (۵) :۳۶۱-۳۶۸ URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-۱-۴۰۰۷-fa.html بررسی تأثیر آموزش مدل ارتباط SBAR بر فراوانی خطاهای دارویی پرستاران شاغل در مرکز آموزشی - درمانی روان پزشکی رازی ارومیه در سال1397 رحیم بقایی ۱ ، مریم خشنود شبستری * ۲ ، وحید علی نژاد ۳ ۱- دانشیار، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران ۲- دانشجوی ارشد پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران (نویسنده مسئول) ، ‫kh.khoshnod99@gmail.com‬ ۳- استادیار، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران : پیش زمینه و هدف: خطاهای دارویی در بخش پذیرش روان پزشکی به علت گردش بیشتر بیماران و کارکنان پرستاری و تغییرات مکرر در تجویزها بیشتر بوده و مصرف دارو در اغلب موارد در حالت های پرسروصدا و در زمان صرف غذا در بیماران رخ می دهد. مدل SBAR (وضعیت، پیشینه، ارزیابی، توصیه)، یک ابزار بسیار مؤثر است که یک ساختار قابل پیش بینی رایج و معمولی برای ارتباطات را فراهم می کند. مطالعه حاضر باهدف تعیین تأثیر آموزش مدل ارتباط SBAR بر فراوانی خطاهای دارویی پرستاران شاغل در مرکز آموزشی-درمانی روان پزشکی رازی ارومیه در سال 1397 انجام گرفت. مواد و روش کار: این مطالعه از نوع نیمه تجربی با پیشآزمون و پسآزمون بوده و نمونه پژوهش شامل 64 نفر کادر پرستاری شاغل در مرکز آموزشی– درمانی روان پزشکی رازی ارومیه در سال 1397 بود که به صورت تمام شماری انتخاب شدند. در این مطالعه از ابزار پرسشنامه خطای تجویز دارو استفاده شد. در مورد آموزش مدل ارتباط SBAR نیز، 10 جلسه سخنرانی در مورد نحوه اجرای مدل ارتباطی SBAR و پخش پمفلت آموزشی در مدل ارتباطی SBAR و نصب برنامه الکترونیکی به صورت فایل pdf بر روی مانیتور کامپیوتر بخش ها به صورت تصادفی در شیفت های مختلف ارائه شده و تأثیر آموزش مدل SBAR ارزیابی شد. به منظور تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS نسخه 22 استفاده شد. یافته ها: نتایج به دست آمده نشان داد که بر اساس آزمون ویلکاکسون در داروهای تزریقی (59/6- = Z) و هم در داروهای غیر تزریقی (26/4- = Z) در سطح P واژه های کلیدی: SBAR ، خطاهای دارویی پرستاران ، بخش های روان پزشکی ، ایمنی بیمار نوع مطالعه: پژوهشی | موضوع مقاله: پرستاری ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما: ارسال پیام به نویسنده مسئول بازنشر اطلاعات این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.