فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دوره ۱۸، شماره ۳ - ( خرداد ۱۳۹۹ ) جلد ۱۸ شماره ۳ صفحات ۲۰۱-۱۸۹ | برگشت به فهرست نسخه ها Download citation: BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks Send citation to: Mendeley Zotero RefWorks zeynali F, vahdat R, hojati S. WHY AND HOW TO APPLY QUANTUM LEARNING AS A NEW APPROACH TO IMPLEMENTATION THE CURRICULUM. Nursing and Midwifery Journal 2020; 18 (3) :189-201 URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-4101-fa.html زینالی فاطمه، وحدت رقیه، حجتی سید عبداله. یادگیری کوانتومی رویکردی جدید در اجرای برنامه درسی (مطالعه ای پیرامون چرایی و چگونگی کاربرد). مجله پرستاری و مامایی. ۱۳۹۹; ۱۸ (۳) :۱۸۹-۲۰۱ URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-۱-۴۱۰۱-fa.html یادگیری کوانتومی رویکردی جدید در اجرای برنامه درسی (مطالعه ای پیرامون چرایی و چگونگی کاربرد) فاطمه زینالی ۱ ، رقیه وحدت * ۲ ، سید عبداله حجتی ۳ ۱- گروه علوم تربیتی، واحد مرند، دانشگاه آزاد اسلامی، مرند، ایران ۲- گروه علوم تربیتی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران (نویسنده مسئول) ، r.vahdat@iaurmia.ac.ir ۳- گروه علوم تربیتی، واحد بناب، دانشگاه آزاد اسلامی، بناب، ایران : این مقاله باهدف تشریح ماهیت یادگیری کوانتومی به عنوان یک رویکرد مؤثر آموزشی جدید و بررسی عناصر برنامه درسی با توجه به آن انجام شده است. پژوهش حاضر به روش کیفی از نوع پژوهش فلسفی و با استفاده از روش تحلیل مفهومی انجام یافته است. حوزه مطالعاتی پژوهش شامل کتابها، مقالات چاپی و برخط و پژوهشهای مرتبط با موضوع در داخل و خارج از کشور بود. به علت وسعت و کثرت منابع، برای نمونهگیری از منابع چاپی و دیجیتالی (برخط) که مرتبط با بحث و در دسترس بوده، استفاده گردیده است. در این پژوهش از فیش برداری جهت گردآوری اطلاعات از نمونه، بهره گرفته شده است. روش تحلیل به شیوه تحلیل مفهوم، تفسیر مفهوم و استنتاج نظری بود. نتایج بررسی نشان داد از طریق تشریح و تحلیل مفهوم یادگیری کوانتومی و عناصر آن در برنامه درسی و نحوه استفاده از آن در آموزش و اجرای برنامه درسی در آموزش عالی میتوان با ایجاد فضایی شاد و لذت بخش به تحقق یادگیری حداکثری با استفاده از توان یادگیرندگان و محیطی غنی امیدوار بود. اما در کنار این یافته، انجام پژوهشهای عمیق در خصوص مبانی فلسفی یادگیری کوانتومی و نسبت آن با فلسفه تعلیم و تربیتی ایرانی _ اسلامی و نحوه اجرایی نمودن آن به تفکیک در برنامه های درسی پایه ها و دوره های تحصیلی مختلف ضروری به نظر میرسد. واژه های کلیدی: یادگیری کوانتومی ، تدریس کوانتومی ، اجرای برنامه درسی ، آموزش عالی نوع مطالعه: کیفی | موضوع مقاله: متفرقه ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما: ارسال پیام به نویسنده مسئول بازنشر اطلاعات این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.