فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دوره ۱۷، شماره ۱۰ - ( دی ۱۳۹۸ ) جلد ۱۷ شماره ۱۰ صفحات ۸۲۵-۸۱۸ | برگشت به فهرست نسخه ها Download citation: BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks Send citation to: Mendeley Zotero RefWorks Aghakhani N, Baghaei R, Alnezhad V, Solaimani4 O. THE EFFECT OF NON-ATTENDANCE EDUCATION ON THE INTENSIVE CARE UNITS NURSES’ PRACTICE ABOUT NASOGASTRIC TUBE INSERTION STANDARDS IN UNIVERSITY HOSPITALS, URMIA, 2016. Nursing and Midwifery Journal 2020; 17 (10) :818-825 URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-2939-fa.html آقاخانی نادر، بقایی رحیم، علی نژاد وحید، سلیمانی عثمان. تأثیر آموزش غیرحضوری بر عملکرد پرستاران شاغل در بخش مراقبت های ویژه در زمینه رعایت استانداردهای گذاشتن لوله بینی معده ای در مراکز آموزشی درمانی ارومیه در سال ۱۳۹۴-۱۳۹۵. مجله پرستاری و مامایی. ۱۳۹۸; ۱۷ (۱۰) :۸۱۸-۸۲۵ URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-۱-۲۹۳۹-fa.html تأثیر آموزش غیرحضوری بر عملکرد پرستاران شاغل در بخش مراقبت های ویژه در زمینه رعایت استانداردهای گذاشتن لوله بینی معده ای در مراکز آموزشی درمانی ارومیه در سال 1394-1395 نادر آقاخانی ۱ ، رحیم بقایی ۲ ، وحید علی نژاد ۱ ، عثمان سلیمانی * ۳ ۱- استادیار، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه ۲- دانشیار، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه ۳- کارشناس آموزش پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه ، rebaz.nursin@gmail.com : پیش زمینه و هدف: لوله گذاری بینی معده ای از عملکردهای مهم درمانی است که در بخش مراقبت های ویژه معمولاً توسط پرستاران انجام می شود و انجام صحیح آن نیاز به مهارت و عملکرد صحیح پرستاران جهت مطابقت با استانداردهای تعین شده و کاهش عوارض احتمالی دارد. بدیهی است که این امر نیازمند آموزش پرستاران می باشد. در این میان آموزش غیر حضوری می تواند به عنوان روشی مناسب در ارتقا و بهبود عملکرد پرستاران مطرح باشد. بر این اساس، این مطالعه با هدف بررسی تأثیر آموزش غیر حضوری بر عملکرد پرستاران دارای مدرک تحصیلی کارشناسی و بالاتر در زمینه ی رعایت استانداردهای گذاشتن لوله بینی معده ای در مراکز آموزشی درمانی ارومیه انجام شد. مواد و روش کار: این مطالعه نیمه تجربی در بین 60 نفر از پرستاران شاغل در بخش مراقبت های ویژه مراکز آموزشی درمانی ارومیه که به صورت تصادفی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شده بودند، انجام گرفت و در آن به گروه مداخله، آموزش غیر حضوری از طریق سی دی و پمفلت آموزشی داده شد. عملکرد افراد مورد بررسی، از طریق یک چک لیست استاندارد شده در زمینه نحوه لوله گذاری بینی معدی به صورت مشاهده ای در دو مرحله پیش آزمون در هر دو گروه و پس آزمون در گروه مداخله، مشاهده و داده ها از طریق نرم افزار آماری SPSS ورژن 22 تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها: میانگین سن افراد شرکت کننده در مطالعه در گروه کنترل 89/30 و گروه مداخله 05/31 سال و میانگین سنوات خدمتی پرستاران شرکت کننده در گروه کنترل 68/7 و گروه مداخله 77/7 بود. همچنین مشخص گردید که نحوه عملکرد پرستاران شاغل در بخش مراقبت های ویژه با استانداردهای موجود در زمینه لوله گذاری بینی معده ای فاصله دارد. میانگین نمره عملکرد (از 100 نمره) گروه کنترل و مداخله قبل از مداخله به ترتیب 58/71 و 48/70 و نمره عملکرد گروه مورد بعد از مداخله 80/86 بود که به میزان 32/16 ارتقا پیدا کرد و از نظر آماری معنی دار بود. (P= 0/0001) نتیجه گیری: ترویج آموزش های غیر حضوری با شیوه های گوناگون در محیط بالین جهت پرستاران می تواند در بهبود سطوح عملکردی در پروسیجرهای درمانی ازجمله رعایت استانداردهای گذاشتن لوله بینی معده ای در بخش های ویژه و در نهایت بهبود کیفیت درمان و کاهش عوارض ناخواسته ناشی از اشتباهات به نحو مثبتی تأثیر گذار باشد. انجام روش های آموزشی مشابه قابل توصیه است. واژه های کلیدی: آموزش غیر حضوری ، عملکرد ، پرستاران ، مراقبت های ویژه ، لوله بینی معده ای نوع مطالعه: پژوهشی | موضوع مقاله: پرستاری ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما: ارسال پیام به نویسنده مسئول بازنشر اطلاعات این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.