فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دوره ۱۷، شماره ۶ - ( شهریور ۱۳۹۸ ) جلد ۱۷ شماره ۶ صفحات ۴۸۴-۴۷۳ | برگشت به فهرست نسخه ها Download citation: BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks Send citation to: Mendeley Zotero RefWorks Aliafsari Mamaghani E, Rahmani A. STRESS AND FEAR RESOURCES OF NURSING STUDENTS IN CLINICAL SETTINGS: A REVIEW STUDY. Nursing and Midwifery Journal 2019; 17 (6) :473-484 URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-3868-fa.html علی افسری ممقانی ابراهیم، رحمانی آزاد. منابع استرس و ترس دانشجویان پرستاری در بالین: مطالعه مروری. مجله پرستاری و مامایی. ۱۳۹۸; ۱۷ (۶) :۴۷۳-۴۸۴ URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-۱-۳۸۶۸-fa.html منابع استرس و ترس دانشجویان پرستاری در بالین: مطالعه مروری ابراهیم علی افسری ممقانی * ۱ ، آزاد رحمانی ۲ ۱- استادیار پرستاری، گروه آموزش پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی مراغه (نویسنده مسئول) ، ealiafsari@gmail.com ۲- دانشیار، پرستاری داخلی جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز : پیش زمینه و هدف: استرس بالای تجربه شده توسط دانشجویان پرستاری در بالین از موانع مهم یادگیری و حرفه ای شدن آن ها میباشد. برای حل چنین مشکلی شناسایی و دسته بندی منابع ترس و استرس دانشجویان در محیط بالینی ایران ضروری به نظر می رسد، که مطالعه حاضر باهدف مرور و جمعبندی منابع استرس و ترس دانشجویان پرستاری در بالین انجام شد. روش کار: در مرور متون در پایگاه داده های Irandoc, Iranmedex, Magiran, SID, Google scholar، Elsevier، ProQuest، Scopus در بازه زمانی سال های 2000-2017، 28 مقاله معیارهای ورود به مطالعه را کسب کردند که به منابع ترس و استرس دانشجویان پرستاری در بالین پرداخته بودند. یافته ها: بیشتر مطالعات ورود به بالین را به عنوان یکی از منابع ترس و استرس دانشجویان در دوره تحصیلی یادکرده بودند. ترس از انجام اشتباه کار از منابع مهم ترس و استرس دانشجویان موقع حضور در بالین بود. هرچند ناآشنایی با بخش و یا تجهیزات و حتی ارتباط با بیماران، پرستاران و سایر کادر درمانی نیز از منابع عمده ترس و استرس دانشجویان شناسایی شده بود. بحث و نتیجه گیری: احساس نداشتن حامی مناسب در بالین توسط دانشجو و کمبود اعتماد به صلاحیت نظری و عملی در دانشجو برای انجام مراقبت در بالین می تواند ریشه بیشتر ترس ها و استرس های آن ها باشد. آشناسازی دانشجویان با محیط بالینی قبل از ورود به بالین، استفاده از مربیان دلسوز و باتجربه و نیز آموزش روش های مقابله با استرس می تواند در کسب تجارب بالینی مثبت توسط دانشجویان کمک کننده باشد. واژه های کلیدی: آموزش بالینی ، استرس ، ترس ، دانشجویان پرستاری ، آموزش پرستاری نوع مطالعه: مروری | موضوع مقاله: پرستاری ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما: ارسال پیام به نویسنده مسئول بازنشر اطلاعات این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.