فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه و هدف: محیط آموزشی در کیفیت و کارایی آموزش نقش اساسی دارد. یکی از الگوهای اندازه‌گیری محیط و فضای حاکم بر آموزش، ابزار سنجش محیط آموزشی دانشگاه داندی  Dundee Ready Educational Environment Measure  (DREEM)  است که از آن جهت تحلیل نگرش دانشجویان نسبت به محیط‌های آموزشی استفاده می‌شود. لذا هدف از این مطالعه، ارزشیابی محیط آموزشی از نظر دانشجویان پزشکی و دندان‌پزشکی دانشگاه شاهد بر اساس مدل DREEM بود. مواد و روش ها: در این مطالعه‌ی توصیفی-مقطعی، فضای حاکم بر محیط آموزشی با استفاده از پرسش‌نامه‌ی استاندارد DREEM سنجیده شد. پرسش‌نامه‌ی 50 سوالی در 5 حیطه‌ی یادگیری، اساتید، درک دانشجو از توانایی علمی خود، جو آموزشی و شرایط اجتماعی میان 155 کارورز و 70 کارآموز دانشکده‌های پزشکی و دندان‌پزشکی دانشگاه شاهد تهران توزیع شد. اطلاعات با استفاده از نرم‌افزار SPSS 21 و آزمون‌ آماری من ویتنی تجزیه و تحلیل شد. نتایج: میانگین امتیاز پرسش‌نامه 17/23 ±10/89 از مجموع 200 امتیاز (55/44%) محاسبه شد که به معنی حد نیمه‌مطلوب است. کمترین میانگین نمره‌ی ادراک دانشجویان مربوط به بعد یادگیری (7/37%) و بیشترین نمره مربوط به شرایط اجتماعی (43/48%) بود. نمره‌ی مربوط به حیطه‌های اساتید و شرایط اجتماعی در جنس مونث به طور معنی‌داری بیشتر بود. نمرات حیطه‌های اساتید، توانایی علمی خود و جو آموزشی در دانشجویان دندان‌پزشکی به طور معنی‌داری ببیشتر از دانشجویان پزشکی بود. نتیجه گیری: ادراک دانشجویان از محیط آموزشی در حد نیمه‌مطلوب بود. اطلاعات به دست آمده از این تحقیق می‌تواند برای شناخت بهتر و حل مشکلات محیط آموزشی دانشکده‌های پزشکی و دندان‌پزشکی دانشگاه شاهد به کار گرفته شود.