فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دوره ۱۶، شماره ۵ - ( مرداد ۱۳۹۷ ) جلد ۱۶ شماره ۵ صفحات ۳۷۲-۳۶۴ | برگشت به فهرست نسخه ها Download citation: BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks Send citation to: Mendeley Zotero RefWorks Zare’ei Eich M S, Amini . A, Poorabbas A. EVALUATION THE EDUCATIONAL STANDARDS OF BOUKAN HEALTH EDUCATION CENTER DURING 2016 ACADEMIC YEAR. Nursing and Midwifery Journal 2018; 16 (5) :364-372 URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-3364-fa.html زارعی محمد صالح، امینی ابوالقاسم، پورعباس احمد. بررسی و ارزشیابی معیارهای آموزشی مجتمع آموزش سلامت شهرستان بوکان در سال تحصیلی ۱۳۹۵. مجله پرستاری و مامایی. ۱۳۹۷; ۱۶ (۵) :۳۶۴-۳۷۲ URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-۱-۳۳۶۴-fa.html بررسی و ارزشیابی معیارهای آموزشی مجتمع آموزش سلامت شهرستان بوکان در سال تحصیلی 1395 محمد صالح زارعی * ۱ ، ابوالقاسم امینی ۲ ، احمد پورعباس ۳ ۱- دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تبریز- ایران (نویسنده مسئول) ، zariy_m@yahoo.com ۲- استادیار، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، پژوهشکده مدیریت سلامت و ارتقاء ایمنی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تبریز-ایران ۳- مربی، مرکز تحقیقات آموزش پزشکی، پژوهشکده مدیریت سلامت و ارتقاء ایمنی، دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تبریز-ایران : پیش زمینه و هدف: ارزشیابی یک فرایند تحلیل کلی و نظام اند است که منجر به داوری و یا ارائه پیشنهادات مربوط به کیفیت یک موسسه آموزش عالی میشود و میتواند منجر به بهبود مستمر کیفیت شود، لذا مطالعه حاضر باهدف ارزشیابی آموزشی مجتمع آموزش سلامت شهرستان بوکان به انجام رسید. مواد و روش کار: مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی-مقطعی بوده که با مشارکت تمامی مدیران، اساتید، دانشجویان و کارکنان مجتمع آموزش سلامت شهر بوکان و با استفاده از شاخص های ارزشیابی موسسه ای دانشگاه های علوم پزشکی کشور انجام شد. ابتدا بررسی های توصیفی روی داده ها صورت گرفت و نتایج به صورت فراوانی و درصد برای متغیرهای کیفی و نیز میانگین و انحراف معیار برای متغیرهای کمی گزارش شد. همچنین نتایج به تفکیک برای هر حیطه گزارش شد. یافته ها: میانگین مطلوبیت از دیدگاه کلی دانشجویان، اساتید، مدیران، کارکنان و مستندات بررسی شده به ترتیب برابر 65، 79، 76، 70 و 70 درصد بود که در بین آن ها بالاترین سطح مربوط به نگاه اساتید و پایین ترین سطح مربوط به دانشجویان بود. متوسط کل نتایج برای کل جمعیت برابر 72 درصد بود. یافته ها نشان داد که بالاترین امتیاز به حوزه های رسالت و اهداف، آموزش مداوم فارغ التحصیلان و آموزش دانشجو و پایین ترین سطح به حوزه های مدیریت، هیئت علمی و اساتید و آموزش بالینی اختصاص دارد. بحث و نتیجه گیری: یافته ها نشان داد که وضعیت این مجتمع در حد نسبتاً مطلوب می باشد، گرچه لزوم طراحی و اجرای مداخلاتی جهت مرتفع نمودن مشکلات حوزه های دارای نقص به وضوح احساس می شود. واژه های کلیدی: ارزشیابی ، آموزش پزشکی ، معیارها نوع مطالعه: پژوهشی | موضوع مقاله: آموزش علوم پزشکی ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما: ارسال پیام به نویسنده مسئول بازنشر اطلاعات این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.