فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دوره ۱۶، شماره ۲ - ( اردیبهشت ۱۳۹۷ ) جلد ۱۶ شماره ۲ صفحات ۱۰۸-۱۰۱ | برگشت به فهرست نسخه ها Download citation: BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks Send citation to: Mendeley Zotero RefWorks Gorbani M, Barghi I, Soheili A. NURSING STUDENTS’ PERSPECTIVE TOWARD THE ROLE OF VIRTUAL SOCIAL NETWORKS ON THEIR ACADEMIC ACHIEVEMENT IN TABRIZ UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES. Nursing and Midwifery Journal 2018; 16 (2) :101-108 URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-3476-fa.html قربانی مجید، برقی عیسی، سهیلی امین. دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تبریز در رابطه با نقش شبکه های اجتماعی مجازی در پیشرفت تحصیلی آنان. مجله پرستاری و مامایی. ۱۳۹۷; ۱۶ (۲) :۱۰۱-۱۰۸ URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-۱-۳۴۷۶-fa.html دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تبریز در رابطه با نقش شبکه های اجتماعی مجازی در پیشرفت تحصیلی آنان مجید قربانی ۱ ، عیسی برقی * ۲ ، امین سهیلی ۳ ۱- دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرند، مرند، ایران ۲- استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران (نویسنده مسئول) ، soheili.a1991@gmail.com ۳- دانشجوی دکتری تخصصی پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تبریز، تبریز، ایران : پیش زمینه و هدف: شبکه های اجتماعی مجازی به لحاظ عمومیت یافتن در میان کاربران در گستره وسیع جغرافیایی به وسیله ای بی بدیل در عرصه ارتباطات و تبادل علوم، دانش و فنّاوری در دنیای پیشرفته امروزی تبدیل شده و ازجمله عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی دانشجویان به شمار می رود. لذا مطالعه حاضر باهدف تعیین دیدگاه دانشجویان پرستاری در رابطه با نقش شبکه های اجتماعی مجازی در پیشرفت تحصیلی آنان انجام گرفت. مواد و روش کار: مطالعه حاضر از نوع توصیفی پیمایشی بود که در آن 356 نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال 1396 با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای وارد مطالعه شدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه محقق ساخته در دو قسمت مشخصات دموگرافیک و نقش شبکه های اجتماعی مجازی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان بود. داده های جمع آوری شده پس از وارد کردن در نسخه 13 نرم افزار SPSS با استفاده از آمار توصیفی تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها: دیدگاه اکثر دانشجویان مشارکت کننده در پژوهش حاکی از نقش سازنده و مثبت شبکه های اجتماعی مجازی در دو حیطه "پژوهشگری" و "انجام تکالیف" بود، این در حالی است که دانشجویان نقش شبکه های اجتماعی مجازی در دو حیطه "ارتقاء نمرات" و "ایجاد تمرکز" را مخرب و منفی قلمداد نمودند. همچنین از دیدگاه دانشجویان، استفاده از شبکه های اجتماعی مجازی تأثیر سازنده/مخرب در حیطه "انگیزش تحصیلی" نداشت. بحث و نتیجه گیری: اتخاذ تدابیر از پیش طراحی شده توسط متصدیان و برنامه ریزان آموزش پرستاری، برای بهره جویی از شبکه های اجتماعی مجازی جهت تقویت هر چه بیشتر پتانسیل های مثبت و هدایت کاربران جهت جلوگیری از وقوع آثار مخرب ضروری می نماید. واژه های کلیدی: شبکه های اجتماعی مجازی ، پیشرفت تحصیلی ، دانشجویان پرستاری نوع مطالعه: پژوهشی | موضوع مقاله: پرستاری ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما: ارسال پیام به نویسنده مسئول بازنشر اطلاعات این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.