فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دوره ۱۳، شماره ۷ - ( مهر ۱۳۹۴ ) جلد ۱۳ شماره ۷ صفحات ۵۹۵-۵۸۸ | برگشت به فهرست نسخه ها Download citation: BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks Send citation to: Mendeley Zotero RefWorks tohidi S, Norozi H, Karimi Moonaghi H, behnamvoshani H. CORRELATION BETWEEN NURSES’ SELF-ASSESSMENT SCORES WITH THE SCORES OBSERVED IN THE PERFORMANCE OF THEIR TEACHING COMPETENCY IN PATIENT EDUCATION. Nursing and Midwifery Journal 2015; 13 (7) :588-595 URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-1610-fa.html توحیدی شهین، نوروزی حجی محمد، کریمی مونقی حسین، بهنام وشانی حمیدرضا. همبستگی نمره خودارزیابی با مشاهده توانمندی تدریس پرستاران در آموزش به بیمار. مجله پرستاری و مامایی. ۱۳۹۴; ۱۳ (۷) :۵۸۸-۵۹۵ URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-۱-۱۶۱۰-fa.html همبستگی نمره خودارزیابی با مشاهده توانمندی تدریس پرستاران در آموزش به بیمار شهین توحیدی ۱ ، حجی محمد نوروزی * ۲ ، حسین کریمی مونقی ۳ ، حمیدرضا بهنام وشانی ۴ ۱- دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران ۲- دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران (نویسنده مسؤل) ، NOROSIHM@MUMS.AC.IR ۳- دانشکده پزشکی و گروه داخلی- جراحی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران ۴- دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران : پیش زمینه و هدف: خودارزیابی روشی مفید در تکامل حرفه ای دانش آموختگان علوم پزشکی است و باعث توجه پرستار به عملکرد بالینی خود و درنتیجه اصلاح کاستی ها می شود. مطالعه حاضر باهدف مقایسه نمرات خودارزیابی توانمندی تدریس پرستار در آموزش به بیمار با نمرات مشاهده آموزش به بیمار در بخش های قلب و سی سی یو بیمارستان های آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی مشهد در سال 92 انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه تحلیلی- همبستگی بر روی 60 نفر از پرستاران شاغل در بخش های قلب و سی سی یو بیمارستان های وابسته به دانشگاه علوم پزشکی مشهد به صورت در دسترس انجام گرفت. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه خودارزیابی توانمندی تدریس و چک لیست مشاهده آموزش به بیمار بود. داده ها با آزمون های آماری تی مستقل، آنالیز واریانس یک طرفه و ضریب همبستگی پیرسان با نرم افزار SPSS انجام شد. یافته ها: میانگین نمرات خودارزیابی پرستاران 05/2±31/15 و میانگین نمرات مشاهده آموزش به بیمار 20/2±63/12 بود که بین این دو، اختلاف معنادار آماری وجود دارد (001/0 (P= همبستگی نمرات ارزیابی به دو روش خودارزیابی و مشاهده توانمندی تدریس( 1/r=0 و 11/0 p=) را نشان داد. بحث و نتیجه گیری: به طورکلی درک پرستاران از دانش و مهارت توانمندی تدریس خود بیش ازحد واقع بود که این منجر به عدم سعی در رفع نقایص توسط پرستاران و درنتیجه اختلال در حرکت به سمت ارتقاء کیفیت آموزش به بیمار می شود. بنابراین پیشنهاد می شود زمینه ایجاد خودارزیابی های واقعی توسط پرستاران مهیا شود. واژه های کلیدی: خودارزیابی ، مشاهده عملکرد ، آموزش به بیمار ، توانمندی تدریس نوع مطالعه: پژوهشی | موضوع مقاله: آموزش علوم پزشکی ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما: ارسال پیام به نویسنده مسئول بازنشر اطلاعات این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.