فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دوره ۱۳، شماره ۴ - ( تیر ۱۳۹۴ ) جلد ۱۳ شماره ۴ صفحات ۳۳۷-۳۲۸ | برگشت به فهرست نسخه ها Download citation: BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks Send citation to: Mendeley Zotero RefWorks Soheili A, Hemmati Maslakpak M, Mohamadpour Y, Khalkhali H, Rahmani A. THE EFFECT OF IMPLEMENTING COMPETENCY BASED EDUCATION MODEL ON NURSING STUDENTS’ COMMUNICATION SKILLS. Nursing and Midwifery Journal 2015; 13 (4) :328-337 URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-2289-fa.html سهیلی امین، همتی مسلک پاک معصومه، محمدپور یوسف، خلخالی حمیدرضا، رحمانی علیرضا. تأثیر اجرای الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی بر مهارت های ارتباطی دانشجویان پرستاری. مجله پرستاری و مامایی. ۱۳۹۴; ۱۳ (۴) :۳۲۸-۳۳۷ URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-۱-۲۲۸۹-fa.html تأثیر اجرای الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی بر مهارت های ارتباطی دانشجویان پرستاری امین سهیلی ۱ ، معصومه همتی مسلک پاک * ۲ ، یوسف محمدپور ۳ ، حمیدرضا خلخالی ۴ ، علیرضا رحمانی ۵ ۱- کارشناس ارشد آموزش پرستاری، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه ۲- دانشیار گروه پرستاری، مرکز تحقیقات چاقی مادر و کودک، عضو هیأت علمی دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه (نویسنده مسئول) ، hemmatma@yahoo.com ۳- دانشجوی دکتری آموزش پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی تهران ۴- دانشیار گروه آمار حیاتی، عضو هیأت علمی دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه ۵- مربی گروه پرستاری، عضو هیأت علمی دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه : تأثیر اجرای الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی بر مهارت های ارتباطی دانشجویان پرستاری تاریخ دریافت 22/01/1394 تاریخ پذیرش 30/03/1394 چکیده پیش زمینه و هدف: مهارت های ارتباطی محور تمام اقدامات بالینی و سنگ بنای مراقبت مطلوب توصیف شده است و نقش مهمی در حوزه سلامت دارد. لذا ارتقاء مهارت های ارتباطی دانشجویان، کارآمدی نظام آموزشی را افزایش می دهد. در همین راستا یکی از الگوهای نوین آموزشی که در آن رسیدن به عملکرد مطلوب در نقش بالینی موردنظر است، الگوی آموزشی مبتنی بر شایستگی می باشد. هدف از مطالعه حاضر تعیین تأثیر اجرای الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی بر مهارت های ارتباطی دانشجویان ترم 8 پرستاری بود. مواد و روش کار: مطالعه حاضر از نوع نیمه تجربی با طرح پس آزمون می باشد که در آن 34 نفر از دانشجویان ترم 8 پرستاری که شرایط ورود به مطالعه را داشتند به صورت تمام شماری در دو گروه کنترل و مداخله انتخاب شدند. دوره کارآموزی برای دانشجویان گروه کنترل براساس الگوی آموزش مرسوم و برای دانشجویان گروه مداخله براساس الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی اجرا گردید. جهت ارزیابی مهارت های ارتباطی دانشجویان از پرسشنامه خود گزارشی با مقیاس لیکرتی استفاده گردید. داده های جمع آوری شده پس از واردکردن در نرم افزار SPSS(19) با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی کای دو، تی مستقل و من ویتنی تجزیه وتحلیل گردید. یافته ها: نتایج این مطالعه نشان داد، میانگین نمرات دانشجویان در مهارت های ارتباطی، بعد از اجرای الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل بیشتر بود که این تفاوت ازنظر آماری معنادار بود (007/0 P =). بحث و نتیجه گیری: الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی بیش از الگوی مرسوم منجر به ارتقاء مهارت های ارتباطی دانشجویان گردید؛ بنابراین پیشنهاد می شود با بهره جویی از این الگوی آموزشی، کارایی و اثربخشی دوره های آموزش بالینی ارتقاء یابد. کلیدواژه ها: الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی، مهارت های ارتباطی، دانشجویان پرستاری، ارومیه مجله دانشکده پرستاری و مامایی ارومیه، دوره سیزدهم، شماره چهارم، پی درپی 69، تیر 1394، ص 337-328 آدرس مکاتبه: ارومیه، کیلومتر 11 جاده سرو، پردیس نازلو، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، تلفن: 4-32754961-044 Email: hemmatma@yahoo.com مقاله حاضر برگرفته از پایان نامه کارشناسی ارشد آموزش پرستاری می باشد. واژه های کلیدی: الگوی آموزش مبتنی بر شایستگی ، مهارت های ارتباطی ، دانشجویان پرستاری ، ارومیه نوع مطالعه: پژوهشی | موضوع مقاله: پرستاری ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما: ارسال پیام به نویسنده مسئول بازنشر اطلاعات این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.