فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دوره ۱۲، شماره ۸ - ( آبان ۱۳۹۳ ) جلد ۱۲ شماره ۸ صفحات ۷۹۹-۷۹۲ | برگشت به فهرست نسخه ها Download citation: BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks Send citation to: Mendeley Zotero RefWorks sharififard F, norozi K, hosseini M, asayesh H, norozi M, ashrafrezaei N. THE RELATIONSHIP BETWEEN ACADEMIC BURNOUT AND ACADEMIC SELF-EFFICACY AMONG NURSING AND PARAMEDICS COLLEGE STUDENTS. Nursing and Midwifery Journal 2014; 12 (8) :792-799 URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-1-2158-fa.html شریفی فرد فاطمه، نوروزی کیان، حسینی محمد علی، آسایش حمید، نوروزی مهدی، اشرف رضایی نیره. ارتباط فرسودگی تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانشجویان پرستاری و پیراپزشکی. مجله پرستاری و مامایی. ۱۳۹۳; ۱۲ (۸) :۷۹۲-۷۹۹ URL: http://unmf.umsu.ac.ir/article-۱-۲۱۵۸-fa.html ارتباط فرسودگی تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانشجویان پرستاری و پیراپزشکی فاطمه شریفی فرد ۱ ، کیان نوروزی * ۲ ، محمد علی حسینی ۳ ، حمید آسایش ۴ ، مهدی نوروزی ۵ ، نیره اشرف رضایی ۶ ۱- دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران، ایران ۲- دکتری پرستاری، استادیار، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، ایران (نویسنده مسئول) ، dr.kian_nourozi@yahoo.com ۳- دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشیار دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران، ایران ۴- کارشناسی ارشد پرستاری، مربی، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی قم، ایران ۵- دانشجوی دکتری اپیدمیوژی، دانشگاه شهید بهشتی تهران، ایران ۶- مربی مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی ارومیه : ارتباط فرسودگی تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانشجویان پرستاری و پیراپزشکی فاطمه شریفی فرد[1]، کیان نوروزی[2]*، محمدعلی حسینی[3]، حمید آسایش[4]، مهدی نوروزی[5]، نیره اشرف رضائی[6] تاریخ دریافت 15/04/1393 تاریخ پذیرش 25/06/1393 چکیده پیش زمینه و هدف: خودکارآمدی تحصیلی، یکی از عوامل مؤثر بر بی کفایتی و خستگی ذهنی است که دانشجویان در مقابل استرس مزمن ناشی از فقدان منابع لازم برای انجام دادن وظایف و تکالیف محوله از خود نشان می دهند. لذا این مطالعه برای تعیین ارتباط فرسودگی تحصیلی با خودکارآمدی تحصیلی انجام شده است. مواد و روش کار: در این مطالعه توصیفی تحلیلی تعداد 264 دانشجو از بین دانشجویان پرستاری، هوشبری، اتاق عمل و فوریت پزشکی به صورت تصادفی انتخاب شدند. پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک – تحصیلی، فرسودگی تحصیلی ماسلاچ و خودکارآمدی تحصیلی زاژاکووا برای گردآوری داده ها استفاده شد. داده ها با آزمون های آمار توصیفی و رگرسیون لجستیک در محیط نرم افزار آماری SPSS 16 مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. یافته ها: میانگین (± انحراف معیار) نمره فرسودگی تحصیلی دانشجویان شرکت کننده در مطالعه (84/15±52/28) بود و درمجموع 1/24 درصد دانشجویان فرسودگی بالا داشتند. همچنین میانگین (± انحراف معیار) نمره خودکارآمدی تحصیلی در این مطالعه (44/47±46/179) بود و درمجموع 3/24 درصد دانشجویان خودکارآمدی تحصیلی بالا داشتند. بر اساس یافته های به دست آمده از رگرسیون لجستیک کلیه خرده مقیاس های خودکارآمدی تحصیلی با فرسودگی تحصیلی ارتباط آماری معکوس و معناداری داشت (05/0(P واژه های کلیدی: خودکارآمدی تحصیلی ، فرسودگی تحصیلی ، دانشجو ، پرستاری نوع مطالعه: پژوهشی | موضوع مقاله: پرستاری ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما: ارسال پیام به نویسنده مسئول بازنشر اطلاعات این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.