امکانی تازه برای نوشتن دربارۀ اجتماع برای اجتماع: حضور اساتید علوم اجتماعی دانشگاه در شبکههای اجتماعی
نویسندگان
1 استادیار، مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی، تهران، ایران
doi
10.61838/kman.irphe.30.1.1چکیده
مسئلۀ نوشتن را باید بهمثابه موقعیتی تاریخی دانست که امکان تولید، ثبت و ضبط دانش و اطلاعات را فراهم آورده است. موقعیت نوشتن وابسته به ابزارهایی است که شرایط تبدیل ایدهها به نوشتار مادی را ممکن میکنند. بنابراین، با تغییر ابزارهای نوشتن امکانهای خلق ایدهها و تولید نظامهای دانش هم متحول شده است و البته ابزارهای نشر را هم باید به آن اضافه کرد. ازاینرو، هدف اصلی مقاله شناخت کارکرد موقعیت نوشتن و اشتراک نوشتار در وضعیت دیجیتال توسط استاد علوم اجتماعی است. موقعیت نوشتن برای استاد علوم اجتماعی مهمترین و اصلیترین موقعیت تولید دانش است. اما موقعیت نوشتن دربارۀ اجتماع برای اجتماع، در شبکههای اجتماعی مجازی، چه موقعیتهای جدیدی را فعال کرده است؟ برای پاسخ به این پرسش با 6 نفر از استادان علوم اجتماعی عضو هیئتعلمی دانشگاه مصاحبه عمیق به عمل آمد و دادهها در نرمافزار MAXQDA کدگذاری شدند. بر اساس نتایج بهدستآمده، موقعیت نوشتن در شبکههای اجتماعی به نوشتن سریع در رویارویی با ریتم جریان حرکت نیروهای شکلدهندۀ فضازمان وضعیت اکنون و ایجاد تجسمی از آن منجر شده است. نوشتن سریع برای تولید اطلاعات و ایجاد دانش گزارهای و پیشنهادی دربارۀ چراییهای وضعیت اکنون است. نوشتن سریع در پیوند با ویژگی زیستن معاصر استاد علوم اجتماعی است که دانش و جریان اطلاعات بر یکدیگر تأثیر میگذارند.
