فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف این مطالعه طراحی بسته آموزشی خودآگاهی نسبت به توانمندی های فردی و پذیرش خویشن مبتنی بر نظریه انتخاب و اثربخشی آن بر بهزیستی تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه آمیخته اکتشافی بود.جامعه پژوهش در بخش اول مرحله کیفی پژوهش های مرتبط با حیطه پژوهش بودند که تعداد 19 پژوهش به عنوان نمونه انتخاب و در بخش دوم 16 نفر از خبرگان بودند که برای تعیین شاخص های روانسنجی بسته آموزشی با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. جامعه پژوهش در بخش کمی دانش آموزان دختر متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 3-1402 بودند که40دانش آموز با روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی دردوگروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند.ابزار پژوهش در بخش کیفی یادداشت برداری از پژوهش ها و میزان موافقت خبرگان با شاخص های بسته آموزشی و در بخش کمی پرسشنامه رضایت از تحصیلی(لنت و همکاران، 2005) بود.داده های این پژوهش در بخش کیفی با روش تحلیل مضمون در نرم افزار MAXQDA-2018 و در بخش کمی با روشهای تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی درنرم افزار SPSS-24 تحلیل شدند. دربخش کیفی بسته آموزشی برای8جلسه60دقیقه ای با شش مقوله اصلی طراحی و اعتبار آن تایید شد. همچنین یافته‌های بخش کمی نشان داد که بسته آموزشی طراحی شده در بهبود مؤلفه‌های بهزیستی تحصیلی تأثیر معناداری داشت (p<0.05). با توجه به یافته های این مطالعه، مشاوران و دبیران می توانند از بسته آموزشی مذکور برای بهبود ویژگی های مرتبط با تحصیل بهره ببرند.