فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

در این مقاله، کوشش شده که اثر تحصیلات عالی بر دریافتیهای شاغلان بخش خصوصی و دولتی (بازدهی پولی و خصوصی آموزش عالی) محاسبه گردد. برای این منظور از مدلهای نوع تابع تولید – به صورتی که آن را مینسر به کار گرفت – استفاده شده است. مینسر لگاریتم دریافتی شاغلان را تابعی از سالهای تحصیل و تجربه می ­داند. با توجه به وضعیت خاص ایران، دو متغیر مجازی یکی برای بخش خصوصی و دیگری برای جنسیت به مدل فوق اضافه شده است. معادله فوق از روش حداقل مربعات معمولی و حداقل مربعات وزنی تخمین زده شده است. نتایج حاصل از این تحقیق نشان می ­دهد که هر سال اضافی تحصیل در آموزش عالی، بین 47/10 تا 7/11 درصد به دریافتی شاغلان می ­افزاید. هر سال تجربه ­کاری برای دانش آموختگان آموزش عالی شاغل نیز 5/3 درصد به دریافتیها اضافه می­ کند. بازدهی حاصل از یک سال اضافی تحصیل در آموزش عالی بالاتر از یک سال تجربه کاری است. متغیر مجازی مربوط به بخش خصوصی معنی­ دار است؛ بدین معنی که شاغلان دارای تحصیلات عالی در بخش خصوصی، دریافتی­های بیش از شاغلان بخش دولتی دارند. و سرانجام، متغیر مجازی مربوط به  جنسیت معنی ­دار نیست؛ یعنی تفاوت معنی­ داری بین دریافتی شاغلان زن و مرد دارای تحصیلات عالی وجود ندارد.