فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

استفاده از فنّاوری برای آموزش و یادگیری کارکنان نقش بسزایی در پیشرفت حرفه ‏ای آنها دارد. هدف تدوین مدل آموزش فنی و مهندسی مبتنی‏ بر فنّاوری برای ارتقای شایستگی‏ های حرفه ‏ای است. جهت دستیابی به هدف از اَبَرانگارۀ مصلحت‏ گرایی و رویکرد آمیخته با طرح اکتشافی متوالی استفاده شد. برای گردآوری داده ها 17 مصاحبۀ نیمه‏ ساختمند با خبرگان صنعتی و دانشگاهی به روش هدفمند انجام شد و تحلیل محتوای آشکار و پنهان با فن تحلیل مقوله‏ ای به کار گرفته شد تا 15 سازه شکل گرفت. داده های بخش کمّی با انتخاب هدفمند 37 خبره و تکمیل پرسش‏نامۀ ماتریس مقایسات زوجی (15*15) گردآوری شدند. درادامه، نخست با روش دیمتل فازی روابط میان سازه ‏ها تبیین، با روش مدل‏سازی ساختاری-تفسیری، سطح ‏بندی و مدل نهایی ارائه شد. یافته ‏ها نشان داد فنّاوری زنجیره ‏بلوکی در تأیید صلاحیت‏ ها، اینترنت اشیای صنعتی در آموزش، هوش مصنوعی و تحلیل یادگیری، واقعیت مجازی و افزوده و زیرساخت‏ های یادگیری رقمی/ دیجیتال بر نظام آموزش فنی و مهندسی تأثیر می‏ گذارند. یادگیری عمیق و تثبیت دانش، مشارکت و درگیری یادگیرندگان و انتقال یادگیری به محیط کار بر توانمندسازی خدمات‏ دهندگان و خودکارآمدی فنّاورانه تأثیر می‏ گذارند. شایستگی‏ های فنّاورانه، شایستگی‏ های مسأله‏ محور و شایستگی ‏های ارتباطی- تعاملی به شایستگی‏ های حرفه ‏ای خدمات‏ دهندگان منتهی شد.