فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مداومت تحصیلی بیانگر استمرار و تعهد رفتاری به آموزش و یادگیری است که وجود چنین ابزاری در داخل کشور موردنیاز بود. پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی‏های روان‏سنجی مقیاس مداومت تحصیلی انجام گرفت. این پژوهش از نوع پژوهش‏های توصیفی است که با هدف کاربردی به بررسی ویژگی‏های روان‏سنجی می‏پردازد. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش‏آموزان دوره متوسطه اول شهرستان قم بودند که در سال تحصیلی 1401-1400 به تحصیل اشتغال داشتند. تعداد 355 دانش‏آموز به روش تصادفی خوشه‏ای چندمرحله‏ای وارد نمونه شدند و مقیاس مداومت تحصیلی طالیب و همکاران (2018) را تکمیل نمودند. داده‏ها پس از جمع‏آوری با استفاده از نرم‏افزارهای آماری SPSS22 و AMOS22 و از روش‏های تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل پایایی موردبررسی قرار گرفتند. نتایج نشان داد، عامل استخراج‌شده 93/79 درصد متغیر مداومت تحصیلی را تبیین می‏کند. همچنین، پایایی ابزار به روش ضریب آلفای کرونباخ برابر با 994/0 و به روش دونیمه کردن برای نیمه اول برابر با 989/0 و برای نیمه دوم برابر با 988/0 بود. با توجه به نتایج تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل پایایی، به نظر نسخه فارسی مقیاس مداومت تحصیلی، ابزاری کارآمد محسوب می‏شود.