فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

این مقاله به پژوهش و تعمق در خصوص برنامه درسی مستتر به عنوان کالبدشکافی یک جعبه سیاه آموزشی اختصاص یافته و به جستجوی ریشه­ های نظری آن در حوزه علوم تربیتی پرداخته است. در فرایند پژوهش فوق، منابع و کتاب­شناسی های سازمان یافته از طریق بانکهای اطلاعاتی جهان را در امر علوم تربیتی شناسایی و استفاده شده است. نگارنده در این بررسی، نخست مفاهیم برنامه درسی مستتر را ترسیم می ­نماید، و سپس، مبانی نظری برنامه درسی را در چهار خانواده کارغیرنظری، نظریه­ های عملکردی، انطباق و مقاومت، با عنایت به نگرش متاتئوریکی (فراتئوریکی) تبیین و تحلیل می ­کند. آنگاه به جمع بندی و تحلیل مؤلفه ­های نظریه ­های برنامه درسی مستتر می­ پردازد، و سرانجام، توصیه ­های کاربردی جهت شناسایی برنامه درسی مستتر و ارتقای برنامه درسی کشور پیشنهاد می ­نماید.   این مقاله به همت آقای دکتر نادرقلی قورچیان عضو هیأت علمی و معاون مؤسسه پژوهش و برنامه ­ریزی آموزش عالی به رشته تحریر درآمده است.