واکاوی رویکردهای مختلف درباره پیوند جهانیشدن و بومیگرایی و اشارات تربیتی آن
نویسندگان
1 استادیار فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه ملایر
2 استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه لرستان
doi
10.22034/jsfc.2021.130382چکیده
بررسی رویکردهای مختلف درباره پیوند جهانیشدن و بومیگرایی و کارکردهای تربیتی آن، هدف اصلی مقاله حاضر است. برای نیل به این هدف از روش تحلیلی استفاده شد. بر این اساس، چهار رویکرد یکسانسازی، کثرتگرایی رادیکال، اختلاط و پیوند فرهنگی و جهانی محلیشدن و نیز کارکردهای تربیتیِ هر یکاز این رویکردها موردمطالعه قرار گرفت. در میان این رویکردها، رویکرد یکسانسازی، با توجه به تلاش آن برای حاکم کردن فرهنگ غربی، نسبت به بومیگرایی و تعلیموتربیت بومی بیتفاوت است. رویکرد کثرتگرایی رادیکال نیز با دامن زدن به نسبیتگرایی رادیکال، نوعی بومیگرایی و تعلیموتربیت بومی افراطی را تجویز میکند و باب هر نوع تعاملی را بین فرهنگهای مختلف و نظامهای آموزشی میبندد. اما رویکرد جهان محلیشدن نسبت به بومیگرایی و تعلیموتربیت بومی، رویکرد معتدلتری دارد و بر تعامل جنبه محلی و بومی با جنبه جهانی تأکید میکند.
