فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر واکاوی تأثیر آموزش اقتصاد بر سواد مالی و تصمیم ­گیری دانشجویان با نقش تعدیلگری وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده می ­باشد. پژوهش از لحاظ هدف کاربردی، با توجه به نحوه گردآوری داده­ ها توصیفی- همبستگی مبتنی بر مدل­یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری مورد مطالعه دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه ارومیه در سال تحصیلی 1401-1400 به تعداد 1632 نفر می ­باشد که به روش نمونه­ گیری تصادفی طبقه ­ای، 313 نفر انتخاب شدند. جمع ­آوری داده ­ها با استفاده از پرسشنامه­­ های ریسک­ پذیری، هنجارهای اجتماعی، تفکر احتمالی، سواد مالی و وضعیت اجتماعی-اقتصادی خانواده انجام شد و برای تجزیه و تحلیل داده ­ها در ابتدا شاخص­ متغیرهای پژوهش با روش تحلیل تناظر چندگانه با نرم ­افزار XLSTAT 2019 محاسبه و سپس مدل مورد نظر با استفاده از مدل­یابی معادلات ساختاری تعمیم یافته با نرم ­افزار  Stata 17 برآورد شد. یافته­ ها حاکی از آن است که، آموزش اقتصاد بر سواد مالی و تصمیم ­گیری دانشجویان تأثیر مثبت و معناداری دارد و آموزش اقتصاد از طریق سواد مالی بر ترجیحات ریسک، ترجیحات اجتماعی و باورهای احتمالی دانشجویان تأثیر معناداری داشته و نقش تعدیلگری وضعیت اجتماعی-اقتصادی در رابطه آموزش اقتصاد و سواد مالی مورد تایید قرار گرفت. نتایج تحقیق حاضر از کارآمدی سیاست‌های ترویج آموزش عمومی و اختصاصی اقتصاد پشتیبانی کرده و بر ماهیت توزیع‌کننده و برابری‌ خواهانه چنین سیاست‌هایی تأکید می‌نماید.