نظام برنامه ریزی توسعه آموزش عالی/دانشگاه
نویسندگان
1 عضو هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبایی
doi
10.22034/irphe.1993.711464چکیده
این مقاله به تحلیل نظام برنامه ریزی توسعه آموزش عالی پرداخته است. نگارنده در فرایند این تحلیل نخست مفهوم توسعه، نظام و نظام آموزش عالی، نظام برنامه ریزی توسعه آموزش عالی، همراه با درونداد، برونداد و فرایند را تبیین نموده است. سپس، به تحلیل مراحل فرایند نظام برنامه ریزی توسعه آموزش عالی، یعنی تدوین برنامه، تلفیق، تصویب، اجرا و چگونگی ارزیابی آن پرداخته است. در پایان مقاله، نگارنده توسعه را کلید بهبود بخشیدن به شرایط زیستی همگان تلقی نموده و از دانشگاه به عنوان زیر نظام آموزش عالی که همواره تحت تأثیر نظامهای اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و سیاسی است نام برده است. در این فرایند، برنامه ریزی را فرایند اتخاذ مجموعه ای از تصمیمات برای انجام دادن اقداماتی در آینده دانسته و معتقد است که برنامه ریزی مستلزم آینده نگری، تدوین اهداف کمی و کیفی و هماهنگی بین ابزارهای مورد استفاده سیاست توسعه است و سرانجام برنامه را ماحصل برنامهریزی میداند.این مقاله را آقای دکتر علی تقی پورظهیر عضو هیأت علمی دانشگاه علامه طباطبایی نوشته و در اختیار فصلنامه قرار داده اند که بدینوسیله از ایشان تشکر می گردد.
