فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پیشینه و اهداف این مطالعه به بازنمایی تجارب معلمان از اجرای طرح شهاب در آموزش و پرورش شهر سنندج می‌پردازد. روش‌ها‌: : راهبرد مورد استفاده در پژوهش حاضر طرح روایت توصیفی پیشنهاد شده توسط ادموندس و کندی (2017) بود. میدان تحقیق استان کردستان و مشارکت‌کنندگان بالقوه تمامی معلمان سه مقطع در شهر سنندج بودند که 14 نفر از آنان به‌صورت هدفمند (ناهمگن) انتخاب و با استفاده از یک پروتکل مصاحبه نیمه‌ساختاریافته دعوت به مشارکت شدند. یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که به ترتیب 37% از کدها مربوط به مخاطراتی بودند که اجرای طرح شهاب را با مشکل مواجه می‌ساخت: معلمان بیان داشتند که ضعف منابع انسانی در بعد طراحی و اجرایی ، نظارت ناکارآمد، کمبود منابع مالی و غیره از تهدیداتی بودند که کیفیت اجرای طرح شهاب را تهدید می‌کرد. همچنین 32% از کدها مربوط به ضعف‌هایی بودند که مرحله اجرا را با مشکل مواجه می‌ساخت، به عنوان نمونه معلمان باور داشتند فقدان سیستم‌های پاداش دهی برای معلمان چه در سطح خرد و چه در سطح کلان از ضعف‌هایی هستند که مرحله اجرا را متاثر می‌سازد. افزون بر اینها معلمان اذعان داشتند اجرای این طرح جدای از معایب‌هایی که دارد در برخی موارد منجر به پل ارتباطی مدارس با بنیاد نخبگان، دفتر استعداد درخشان و توسعة همکاری میان معلمان، مدیران و خانواده‌ها شده است. نتیجه‌گیری: به طور کلی طرح شهاب در مناطق حاشیه کشور به دلیل وجود مخاطرات و کاستی‌های زیاد در بخش طراحی و اجرا، هنوز در سطح آرمان‌های مکتوب باقی مانده است.