فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

این پژوهش به بررسی تأثیر آموزش مباحث زیست‌شناسی و زمین‌شناسی بر تقویت ساحت زیستی-بدنی دانش‌آموزان پایه هشتم می‌پردازد. هدف اصلی مطالعه ارزیابی محتوای آموزشی فصول مربوطه و تأثیر آن بر آگاهی و رفتارهای بهداشتی و زیست‌محیطی دانش‌آموزان است. روش‌شناسی پژوهش به‌صورت توصیفی-تحلیلی انجام‌شده و جامعه آماری آن شامل محتوای کتاب علوم تجربی پایه هشتم است. ابزار مورداستفاده شامل فرم وارسی مؤلفه‌های ساحت زیستی و بدنی بوده که روایی و پایایی آن با نظرات متخصصان و فرمول کاپای کوهن تأییدشده است. تحلیل داده‌ها با استفاده از جداول و نمودارها صورت گرفته است. یافته‌های پژوهش نشان می‌دهد که از مجموع 296 واحد تحلیلی، 72 واحد (معادل 24.32%) به ساحت زیستی و بدنی اشاره دارد. در مباحث زیست‌شناسی، 28.29% و در مباحث زمین‌شناسی، 15.38% به این ساحت‌ها پرداخته‌شده است. این نتایج نشان‌دهنده توجه نسبی محتوای آموزشی به ساحت‌های زیستی و بدنی است، اما نیاز به بهبود و تقویت بیشتری دارد. نتیجه‌گیری این پژوهش تأکید بر ضرورت طراحی محتوای آموزشی به‌گونه‌ای است که دانش‌آموزان را به درک عمیق‌تری از مفاهیم زیست‌محیطی و بهداشتی ترغیب کند. مطالعه حاضر به برنامه‌ریزان درسی و معلمان در ارتقاء کیفیت آموزش و بهبود محتوای کتاب‌های درسی کمک می‌کند و به افزایش آگاهی دانش‌آموزان درزمینه سلامت و محیط‌زیست منجر می‌شود.