فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

کج‌فهمی‌های دانش‌آموزان در زمینه‌ی گرماشیمی ریشه در عوامل متعددی دارد که شناسایی و بررسی این عوامل می‌تواند در رفع آن‌ها مؤثر باشد. در این مقاله که به روش تحلیلی-توصیفی صورت گرفته است، ابتدا یافته‌های حاصل از تحقیق پژوهشگران کشورهای مختلف در زمینه‌ی کج‌فهمی‌های دانش‌آموزان در گرماشیمی مورد بررسی قرار گرفت و سپس با طرح پرسش‌نامه‌ای شامل 10 سؤال (چندگزینه‌ای، صحیح و غلط و تشریحی) و قرار دادن آن در اختیار 64 نفر از دانش‌آموزان پسر پایه‌ی یازدهم ریاضی دبیرستان نمونه دولتی طالقانی ناحیه 4 شهر تبریز در سال تحصیلی 1402-1401، به قلم تحریر درآمده است. بر اساس نتایج به دست آمده، این‌گونه برآورده شد که بیشتر دانش‌آموزان در درک مفاهیم گرماشیمی دچار کج‌فهمی هستند و این مفاهیم را به‌طور کامل نیاموخته‌اند و این امر ممکن است منجر به اشتباهات متعدد در حل مسائل شیمی شود. بنابراین با انجام این پژوهش، سعی براین بود که کج‌فهمی‌های دانش‌آموزان مشخص شود تا معلمان در حین تدریس، راهکارهایی را برگزینند که این‌گونه کج‌فهمی‌ها را به حداقل برسانند.