فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه و هدف: پژوهش حاضر باهدف تحلیل ادراکات و تجارب زیسته­ی مشترک از الزامات حفظ و ارتقاء بهره­وری تربیتی، آموزشی و پژوهشی دانشجو معلمان در وضعیت کرونایی با رویکرد پدیدارشناسی انجام‌شده است. روش شناسی پژوهش: روش پژوهش کیفی از نوع پدیدارشناسی است. محیط پژوهش، شامل اساتید، مدیران گروه و معاونان آموزشی، فرهنگی و پژوهشی و هم چنین دانشجو معلمان مستعد دانشگاه فرهنگیان در سال 1401 بوده است. در پژوهش حاضر، افراد نمونه به‌صورت هدفمند تا کفایت نمونه نظری به تعداد 27 نفر (15 نفر استاد و 12 نفر دانشجو معلم) انتخاب شدند. در تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از تحلیل مضمون استفاده شد که روایی و اطمینان‌پذیری آن مورد تأیید بوده است. در فرایند انجام مصاحبه­ها درمجموع 201 کد اولیه (مفاهیم پایه)، 4 فرا مضمون و 17 مضمون سازمان دهنده استخراج و تحلیل شدند. یافته ­ها: یافته‌ها نشان داد بهره‌وری دانشجو معلمان با الزامات فلسفی، آموزش و یادگیری ترکیبی، بستر فناوری و عوامل مؤثر بر بهره‌وری در دانشگاه اعم از خلاقیت و نوآوری و فرهنگ کیفیت قابل تحقق هست. درنتیجه، با این الزامات فلسفی؛ درک عدم قطعیت‌ها، جهت‌گیری‌های فلسفی، بنیان‌های فلسفی آموزش مجازی و فلسفه یادگیری معکوس می‌توان در شرایط کرونایی به بهره‌وری تربیتی، آموزشی و پژوهشی دانشجو معلمان در دانشگاه فرهنگیان فائق آمد. بحث و نتیجه ­گیری: با کاربرد الزامات حفظ و ارتقای بهره وری در دانشجومعلمان در شرایط بحرانی جامعه می توان شاهد آموزش و یادگیری کارا و اثربخش و در نهایت بهره ور در دانشگاه فرهنگیان گردید.