مدل ساختاری عوامل مرتبط با مدیریت دانایی
نویسندگان
1 گروه آموزش و پرورش، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
2 دانشیار، گروه علوم تربیتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
3 دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
doi
10.30495/jedu.2023.30689.6157چکیده
مقدمه و هدف: در عصر اطلاعات و دانش محور ، مدیریت دانایی یکی از ویژگیهای بارز برای سازمان ها محسوب می شود مدیریت این منبع کمیاب باعث افزایش عملکرد کسب و کار و مو فقیت سازمان در زمان فعلی و آینده می شود مدیریت این منبع نا ملموس بقای سازمانی را در محیط در حال تغییر بدنبال دارد . اساسی ترین مهارت برای مدیران سازمانهای دانش محور«مدیریت دانایی» است.هدف این پژوهش بررسی عناصر مدیریت دانایی محور و طراحی مدل ساختاری این عناصر است. روش شناسی پژوهش: در پژوهش حاضر که با روش آمیخته انجام شده، در بخش کیفی از طریق نمونه گیری هدفمند تعداد 15 نفراز خبرگان دانشگاهی ومتخصصان علوم تربیتی وزارت آموزش وپرورش تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شدند و مصاحبه انجام شد . جامعه آماری در بخش کمی شامل مدیران متوسطه مدارس دولتی در شهر تهران است که برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری خوشه ای تعداد400 نفر انتخاب شدند اطلاعات مورد نیاز در این بخش از جامعه آماری با استفاده از ابزار پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری گردید.. برای تجزیه وتحلیل دادهها در بخش کیفی مولفه های مدیریت دانایی با روش دلفی فازی توسط خبرگان شناسایی و غربالگری شد و با استفاده از روش سوآرا وزن دهی و الویت بندی مولفه ها به ترتیب زیر حاصل شد. دانش آفرینی ،سازماندهی دانش ،نیاز به دانایی ،تسهیم دانش ، عملکرد دانایی محور ، خیره دانش و در بخش کمی برای مدل سازی معادلات ساختاری از تحلیل عاملی تاییدی وتی تک نمونه استفاده شد یافته ها: : نیاز به دانایی،دانش آفرینی،سازمان دهی دانش ،ذخیره دانش،تسهیم دانش،،عملکرد دانایی محور بحث و نتیجه گیری: مدیریت دانایی از بزرگترین دستاوردهای عصر اطلاعات می باشد لذا در دنیای به سرعت متغیر امروز، انسانها باید توانایی همراهی با تغییرات روز را داشته باشنددر این پژوهش عناصر مدیریت دانایی بررسی و مدل آن طراحی گردیده است.
