فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه و هدف:در قرن جدید با وجود چالش ها،توجه به آموزش خلاقیت غیر قابل اجتناب است. پژوهشی با هدف طراحی الگوی آموزش خلاقیت مدیران میانی دانشگاه آزاد اسلامی درسازمان مرکزی انجام شده است.روش شناسی پژوهش: این مطالعه از لحاظ اهداف کاربردی و از نظر داده ها، آمیخته اکتشافی(کیفی و کمی) و از نظر نوع مطالعه در بعد کیفی، داده ‌بنیاد نو ظهور و در بعد کمی، پیمایشی مقطعی است. جامعه پژوهش در بخش کیفی، خبرگان و متخصصان، در بخش کمی، مدیران میانی سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی به تعداد 270 نفر بوده و روش نمونه گیری بخش کیفی هدفمند از نوع نظری و با اصل اشباع 33 نفر و در بخش کمی روش تصادفی طبقه ای است که برای انتخاب گروه نمونه به کمک جدول کرجسی و مورگان تعداد 159 نفر( 74 زن و 85 مرد) که در سال 1400 مشغول فعالیت بودند، به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش برای جمع آوری داده ها و اطلاعات لازم از دو نوع ابزار مصاحبه نیمه ساختار یافته و پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. روایی و اعتبار ابزار در بخش کیفی به وسیله اجماع سه سویه و در بخش کمی اعتبار پرسشنامه با آزمون پایایی آلفای کرونباخ و پایایی مرکب محاسبه شد. روایی توسط سه آزمون روایی همگرا و سه آزمون روایی واگرا محاسبه شد. تجزیه و تحلیل داده در بعد کیفی، به مدد کدگذاری باز، محوری و انتخابی از طریق مصاحبه، روش تحقیق داده بنیاد و فن دلفی انجام شد. ‌در بخش ‌کمّی‌ ‌با ‌توجه ‌به ‌سؤال‌های‌ پژوهش ‌از ‌روش‌های ‌آمار ‌توصیفی ‌و ‌استنباطی از (مدل سازی ‌معادلات ‌ساختاری، ‌تحلیل ‌عامل تاییدی ‌و ‌آزمون ‌تی‌) ‌‌از‌ نرم افزارهای -v26 Spss و Smart PLS 3 استفاده ‌شد.یافته ­ها: یافته های پژوهش موید این مطلب است که 7 بعد (فردی، الزامات آموزشی، سازمانی، اجتماعی – فرهنگی، محیطی، اخلاقی و اقتصادی)، 24مولفه و 139 شاخص نهایی شد. کلیه ابعاد و مؤلفه های شناسایی شده بر آموزش خلاقیت مدیران میانی در سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی مورد تأئید قرار گرفته است.بحث و نتیجه­ گیری: دستاورد اصلی پژوهش حاضر جامعیت الگو و بومی بودن آن برای سازمان مرکزی دانشگاه آزاد اسلامی است که تعدادی بعد و مولفه جدید شناسایی و احصاء نموده که می تواند یک بینش و چشم انداز و تفکر استراتژیک به مسئولان بدهد و به  مثابه یک قطب نما آینده را به درستی برای آنها ترسیم نماید.