مدل عملکرد بهینه آموزش و تربیت با رویکرد توسعه سبک زندگی اسلامی مبتنی بر نظریه داده بنیاد
نویسندگان
1 استادیارگروه معارف ، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران
2 گروه علوم اجتماعی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
doi
چکیده
هدف پژوهش حاضر ارائه مدل عملکرد بهینه آموزش و تربیت با رویکرد توسعه سبک زندگی اسلامی با توجه به معارف دینی بود. روش پژوهش کیفی و با تکنیک نظریه داده بنیاد انجام شد. جامعه آماری پژوهش کلیه استادان دانشگاه، معلمان آموزش و پرورش، روحانیون حوزوی سطح سه و چهار و آگاه به موضوع در استان اصفهان بودند که به شیوه نظری و هدفمند با روش گلوله برفی انتخاب شدند. در این پژوهش اطلاعات با انجام 13 مصاحبه به اشباع نظری رسید که برای اطمینان بیشتر مصاحبهها تا نفر 15 ادامه یافت. اطلاعات در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل شد. یافتههای پژوهش شامل 17 مقوله اصلی و 139 مقوله فرعی بودند که در نشانگرهای شرایط علّی (اخلاق و معنویت، عدالت، تعلیم و تربیت کاربردی)، شرایط زمینهای (توجه به زیرساختها، الگوها و مدیریت منابع و محتوا)، شرایط مداخلهگر (نهادهای هسمو، فضای مجازی، سیاستهای کلی و عوامل محیطی)، راهبردها (مشارکت همگانی، برنامهریزی و ترسیم افق آینده، گفتمانسازی)، پیامدها (شکل-گیری و توسعه سبک زندگی اسلامی، جامعهپذیری، کاهش آسیبها و پیشرفت و توسعه) جمعبندی و برساخت شدند و با هسته مرکزی پژوهش «عملکرد بهینه تعلیم و تربیت با رویکرد توسعه سبک زندگی اسلامی» مدل پارادایمی پژوهش شکل گرفت. مدل حاضر بازنمای شرایط، علل، عوامل و ضرورتهای لازم است که برای کسب نتایج مطلوب لازم است تمام شاخصهای اثرگذار با اتخاذ تدابیر و راهبردهای لازم، پیامدهای این امر را فراهم سازند.
