طراحی مدل صلاحیتهای حرفهای معلمان هنر مطالعه موردی: ( مدارس راهنمایی و متوسطه استان فارس)
نویسندگان
1 دانش آموخته دکتری دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران.
2 استادیار مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران.
3 استادیار مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران.
doi
10.30495/jedu.2023.26846.5371چکیده
مقدمه و هدف: هدف پژوهش طراحی مدل صلاحیتهای حرفهای معلمان هنر استان فارس بود. برای این منظور از تحقیق کیفی (تئوری بنیانی) استفاده شد. جامعه آماری شامل تمامی معلمان هنر راهنمایی و متوسطه استان فارس بود. روش شناسی پژوهش: در این مطالعه جمعآوری دادهها با انجام مصاحبه نیمهساختاریافته آغاز شد و در نهایت با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند و بر اساس اصل اشباع مصاحبه، تعداد 20 نفر بهعنوان نمونه انتخاب شدند. روایی و پایایی ابزار پژوهش با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ محاسبه شد. برای تجزیه و تحلیل آماری از روش ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t مستقل، تحلیل واریانس دو راهه و آزمون تعقیبی توکی استفاده شد. یافته ها: یافتهها نشان داد که صلاحیت حرفهای مدیران و زنان با هم برابر و در مورد متغیرهای دیگر، میزان استفاده از فناوریهای آموزشی مردان را بالاتر از زنان نشان داد. همچنین یافتهها نشان داد که بین صلاحیت حرفهای و سابقه رابطهای مشاهده نشد. بحث و نتیجه گیری: همچنین یافته ها نشان داد که بین صلاحیت حرفهای و سابقه رابطه ای مشاهده نشد. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار LISREL 8.80 و SPSS 23 استفاده شد.
