فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

کارآفرینان آموزشی گروهی از افراد خلاق و نوآور هستند که به دنبال ارائه خدمات جدید، ابزارهای آموزشی جدید و ایجاد مدارس و موسسه­های آموزشی هستند. هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی شایستگی­های کارآفرینان آموزشی، به‌منظور ایجاد یک چارچوب مفهومی و توسعه­ی مبانی نظری آن بوده است. این پژوهش از نوع پژوهش­های کیفی است که با استفاده از رویکرد مبتنی بر پدیدارشناسی توصیفی انجام گرفت. مشارکت­کنندگان در این پژوهش شامل 18 نفر از مدیران موسسه­های آموزشی بودند. انتخاب مشارکت­کنندگان بر حسب تجربه و نیز آشنایی کلی با موضوع صورت گرفت. داده­ها به روش مصاحبه، به روش هدایت کلیات و به صورت نیمه ساختاریافته، گردآوری شد و تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. روش تحلیل محتوای استقرایی با استفاده از سه سطح باز، محوری و گزینشی بود. یافته­ها نشان داد که نشانگر­های شایستگی­های کارآفرینان آموزشی در قالب ابعاد و مؤلفه­هایی 1- شایستگی‌های اجرایی (مهارت‌های مدیریتی، مهارت‌های اقتصادی و مهارت دیجیتالی)2-شایستگی کارآفرینی 3- شایستگی‌های علمی (دانش حرفه‌ای، دانش عمومی، دانش درباره آموزش و پرورش، دانش درباره بازار کار)4- شایستگی حرفه‌ای (مهارت رشد و توسعه حرفه­ای، مهارت ارتباطی، اخلاق حرفه‌ای 5-شایستگی‌های فردی (ویژگی‌های شخصیتی، شایستگی نگرشی، شایستگی فکری) تبیین و دسته‌بندی شدند.