فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

این پژوهش با هدف آزمون مدل علّی میانجی‌گری سرمایة روان‌شناختی در رابطة بین معنا در زندگی و بهزیستی تحصیلی در نوجوانان انجام شد. در این پژوهش همبستگی، 302 نوجوان (158 پسر و 144 دختر) که با روش نمونه‌گیری دردسترس از بین یادگیرندگان متوسطة دوم منطقة 20 آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی 1402-1401 انتخاب شدند؛ به سیاهه مشغولیت تحصیلی (سالملاـ آرو و آپادایا، 2012)، سیاهة فرسودگی تحصیلی (سالملا ـ آرو، کیورا، لسکینن و نورمی، 2009)، پرسش‌نامه سرمایه روان‌شناختی تحصیلی (مارتینز، منیگل، کارمونا ـ هالتی و یوسف ـ مورگان، 2021) و پرسش‌نامة معنا در زندگی (استیگر، فرازیر، اُیشی و کالر، 2006) پاسخ دادند. نتایج روش آماری تحلیل مسیر نشان داد که مدل واسطه‌مندی کامل سرمایه روان‌شناختی در رابطة بین معنا در زندگی و بهزیستی تحصیلی (مشغولیت تحصیلی و فرسودگی تحصیلی) در نوجوانان با داده‌ها برازش مطلوبی داشت. در مجموع، نتایج این پژوهش با تاکید بر مدل واسطه‌مندی کامل سرمایة روان‌شناختی در رابطة معنا در زندگی با بهزیستی تحصیلی در نوجوانان از بسندگی شمول مفهومی سازة بسیط سرمایه روان‌شناختی در تبیین پیوند علّی بین دو قلمرو معنا در زندگی و بهزیستی تحصیلی در نوجوانان حمایت کرد.