اثر بخشی طرح مثلث موفقیت در افزایش عملکرد تحصیلی دانشآموزان
نویسندگان
1 استادیار گروه روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت. ایران.
2 کارشناس ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت.
3 دانشیار گروه روانشناسی تربیتی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران.
doi
چکیده
این پژوهش با هدف تبیین اثر بخشی مشارکت والدین، معلم و دانشآموزان بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان سال سوم متوسطه انجام گرفت. روش پژوهش شبه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل میباشد. متغییر مستقل در این پژوهش برنامه آموزشی برای مشارکت والدین، معلم و دانشآموزان با عنوان مثلث موفقیت میباشد. جامعه آماری این پژوهش دانشآموزان دوره دوم، سال سوم متوسطه استان فارس میباشد که با روش نمونهگیری خوشهای تصادفی از بین شهرستانها انتخاب شدند. حجم نمونه شامل 781 نفر میباشد که در شیراز از ناحیه چهار مدرسه شاهد پسرانه سیزده و از ناحیه دو مدرسه شاهددخترانه پانزده و دبیرستان دخترانه و پسرانه فسا به عنوان گروه آزمایش و دبیرستان دخترانه علامه امینی ناحیه یک و دبیرستان پسرانه سید احمد خمینی ناحیه سه و دبیرستان دخترانه و پسرانه کازرون به عنوان کنترل انتخاب گردید. دادهها از راه گردآوری کارنامه دانشآموزان در سالهای تحصیلی 93-92 و 94-93 مورد استفاده قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل فرضیههای پژوهش از روش آماری تحلیل کووارایانس استفاده شد. نتایج تحلیل دادهها نشان دادند که اجرای برنامه مثلث موفقیت، باعث بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان شده است. همچنین، اجرای این برنامه باعث بهبود عملکرد دانشآموزان پسر گردید، اما در مورد دختران تفاوتی معنادار مشاهده نشد.
