فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

یکی از راه‌های دستیابی به پایداری، استفاده مناسب از فناوری دیجیتال است. در این راستا معلمان باید از شایستگی-های دیجیتال برخوردار باشند. هدف پژوهش حاضر ارزیابی شایستگی دیجیتال معلمان شهر یاسوج می‌باشد. این پژوهش جزو طرح‌های کاربردی و توصیفی از نوع پیمایشی می‌باشد. جامعه آماری کلیه معلمان ابتدایی شهر یاسوج است که تعداد آنها 512 نفر می‌باشد و با استفاده از نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای و با توجه به جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه 219 نفر انتخاب گردید‌. برای جمع‌آوری داده‌ها از مقیاس شایستگی دیجیتال معلمان Pozo-Sanchez و همکاران (2020) استفاده شد. برای بررسی روایی و پایایی مقیاس از روش تحلیل گویه و برای سنجش پایایی از ضریب آلفای‌کرونباخ استفاده گردید که نتایج نشان‌دهنده تایید روایی و پایایی است. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون تی تک‌نمونه‌ای و از نرم افزار spss25 استفاده گردید. یافته‌ها نشان داد که میانگین شایستگی دیجیتال معلمان شهر یاسوج، در سه بعد اطلاعات و سواد اطلاعاتی، ارتباطات و همکاری، ایجاد محتویات دیجیتالی از میانگین بالاتر و در دو بعد امنیت و حل مساله پایین‌تر می‌باشد. همچنین نتایج نشان داد که تنها رابطه بین متغیر سن با متغیر شایستگی دیجیتال معلمان ابتدایی شهر یاسوج معنادار بوده و بقیه روابط معنادار نیست. سطح نسبتا مناسب شایستگی دیجیتال معلمان در این پژوهش، حاکی از این است که سیاستگذاران و برنامه‌ریزان آموزشی، باید به ارتقا شایستگی‌های دیجیتال معلمان نگاه ویژه‌ای داشته باشند، چرا که شایستگی‌های دیجیتال معلمان، بر بسیاری از حوزه‌های آموزشی در فرایند یاددهی-یادگیری اثرگذار است.