فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

چکیده دستیابی به اطلاعات، عنصری اساسی در فرآیند پژوهش و تولید علم می‌باشد و از شاخص‌های توسعه‌یافتگی محسوب می‌گردد. از این رو آشنایی و بهره‌گیری از شبکه‌های ارتباطی و اطلاعاتی و نیز فن‌آوری‌های مربوط بدان امری لازم و ضروری است. در این راستا اینترنت، وب، و به تبع آن تکنیک‌های اطلاعاتی موجود بر ‌روی آن، نظیر خروجی R.S.S Feed یکی از این فن‌آوری‌هاست که در سال‌های اخیر بر روی بسیاری از وب‌سایت‌ها، وب‌لاگ‌ها و پایگاه‌های اطلاعاتی ظاهر گردیده و در اندک زمانی به گسترده‌ترین و قابل‌ترین وسیله‌ی آگاهی رسانی مبدل شده است. این فن‌آوری به کلیه‌ی کتابداران و اطلاع‌رسانان اجازه می‌دهد تا به اطلاعات موجود بر روی سایت‌ها، وب‌لاگ‌ها و پایگاه‌های اطلاعاتی به سرعت دسترسی پیدا کرده، روابط تجاری، اقتصادی، آموزشی، تحقیقاتی، اجتماعی و فرهنگی کاربران را با استفاده از آن سامان بخشند. همچنین کاربران در صورت آشنایی با این فن‌آوری می‌توانند به تنهایی به اطلاعات مورد نظر دسترسی پیدا کرده، نیازهای اطلاعاتی خویش را مرتفع نمایند. این خروجی‌ها با استفاده از زبان‌های برنامه‌نویسی‌ای که برای ایجاد آنها استفاده شده است، آخرین اطلاعات را نمایش می‌دهند و با اضافه شدن اطلاعات جدید، آنها نیز به روز می‌شوند. خروجی R.S.S Feed شیوه‌ای آسان و سریع برای خدمات آگاهی‌رسانی جاری، معرفی منابع جدید کتابخانه، ارائه‌ی بهتر خدمات مرجع، آموزش به کاربران و ارتباط با کاربران کتابخانه است که کتابداران وکتابخانه‌ها درکنار سایر ابزار وخدمات موجود نباید از آن غافل باشد. به همین علت در این پژوهش که به روش مستند (کتابخانه‌ای) و با بررسی متون و منابع مرتبط صورت گرفت، تلاش شد تا ضمن ارائه‌ی تعریفی از R.S.S Feed، مزایای استفاده از آن بیان گردد. همچنین به این نکته اشاره خواهد شد که به طور کلی R.S.Sخوان‌ها به دو دسته‌ی مبتنی بر وب و مبتنی بر نرم‌افزارهای خاص تقسیم می‌شوند که برای شناخت آنها نمونه‌هایی از هر نوع معرفی می‌گردد و در پایان با تعریف این عنصر اطلاعاتی و کارکردهای متعدد آن در حوزه‌ی اطلاع‌رسانی به ویژه در کتابخانه‌ها و مراکز اطلاع‌رسانی به بیان نقشی که کتابداران در تأمین اطلاعات مورد نیاز کاربران در وب‌سایت‌ها، وب‌لاگ‌ها و پایگاه‌های اطلاعاتی ایفا می‌نمایند، می‌پردازد.واژه‌های کلیدی: اینترنت؛ وب جهانی؛ کتابداری و اطلاع‌رسانی؛ خدمات کتابخانه‌ای