تبیین دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان نسبت به برنامۀ درسی کارورزی بر اساس نظریۀ دادهبنیاد
نویسندگان
1 . استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
2 استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان
doi
10.48310/pma.2023.3317چکیده
هدف اصلی این پژوهش بررسی دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان، نسبت به برنامۀ کارورزی است. روش این پژوهش کیفی و از نوع نظریۀ دادهبنیاد است. جامعۀ مورد مطالعه استادان راهنمای کارورزی دانشگاه فرهنگیان استان خوزستان بود که به شیوۀ نمونهگیری هدفمند، تعداد 19 نفر از آنها انتخاب شدند. تحلیل دادههای حاصل از مصاحبۀ نیمهساختاریافته با استفاده از نرمافزار ان وی وو و بر مبنای رهیافت نظاممند استراس و کربین (کدگذاری باز، محوری و انتخابی) و الگوی پارادایمی (پدیدۀ محوری، شرایط علی، زمینهای، مداخلهگر، راهبردها، پیامدها) انجام گرفت. بر این اساس «معلم فکور، اندیشهورز و عملگرا» بهعنوان پدیدۀ محوری انتخاب و سایر ابعاد الگوی کارورزی، مشخص شدند. اعتبارسنجی از طریق مثلثسازی، بازبینی مشارکتکنندگان و خبرگان غیر مشارکتکننده و ضریب توافق کاپا، صورت گرفت. از نتایج مهم این پژوهش ضرورت، تنظیم ساختار عملگرایانۀ کارورزی، جهت متناسبسازی برنامۀ کارورزی با واقعیتهای میدانی است.
