مفهومسازی برنامه درسی سبز در نظام آموزش عالی ایران
نویسندگان
1 دانشیار، گروه نوآوری آموزشی و درسی، مؤسسه پژوهش و برنامهریزی آموزش عالی، تهران، ایران
doi
10.61838/irphe.29.2.3چکیده
امروزه جهان در اثر فعالیت های غیراستاندارد بشر، با مخاطرات زیست محیطی مختلفی مواجه است و جوامع مختلف ناگزیر به پیدا کردن راهکارهایی برای مدیریت و مرتفع نمودن آن هستند. یکی از نهادهای اجتماعی قابلتوجه در هر جامعه، دانشگاه ها هستند که عموماً در زمان وقوع بحران، وظایف ویژه ای را عهده دار می شوند. در خصوص مدیریت مخاطرات زیست محیطی، یکی از وظایف محوله به دانشگاه ها، اجرای ایده دانشگاه سبز است که غالباً بهصورت سبز کردن محیط فیزیکی دانشگاه، در بخش های مختلف جهان به اجرا درآمده است؛ درحالیکه آموزش سبز بهطور عام و برنامه درسی سبز بهطور ویژه می تواند اثرگذاری فعالیت دانشگاهها را در این زمینه افزایش دهد. در این راستا، پژوهش حاضر باهدف مفهوم سازی برنامه درسی سبز در نظام آموزش عالی ایران انجامشده است. رویکرد مورد استفاده برای انجام این پژوهش، رویکرد کیفی بوده و جامعه آماری صاحبنظران برنامه درسی کشور بودند که در حوزه پایداری و مدیریت محیطزیست فعالیت داشته اند. علاوه بر انجام مصاحبه، مجموعه ای از مقالات و تحقیقات معتبر علمی مرتبط با اهداف تحقیق نیز بهمنظور غنای بیشتر و تکمیل داده ها مورداستفاده قرار گرفت. تجزیهوتحلیل داده ها از طریق تحلیل محتوای معنایی انجام شد. نتایج حاصل از تحلیل مصاحبه ها و اسناد مورد بررسی منتج به استخراج 47 کد مرتبط با مفهوم برنامه درسی سبز گردید. بر این اساس مفهوم برنامه درسی سبز در سه بعد شامل: مفاهیم معطوف به جامعه، مفاهیم معطوف به اکوسیستم یادگیری و مفاهیم معطوف به کلاس درس و فراگیران قابل دسته بندی است.
