دوره و شماره: دوره: 31 شماره: 1
تعداد مقالات: 12

ارائه الگوی برنامه درسی مبتنی بر عمق دانش جهت افزایش سطح پیچیدگی شناختی یادگیرندگان

صفحه 1 - 24   دوره 31    شماره 1

شناسایی عناصر مطلوب آموزش‌های سازمانی مهندسان صنعت آب و برق برمبنای رویکرد حرفه‌گرایی

صفحه 25 - 50   دوره 31    شماره 1

تأثیر تدریس پژوهی بر غنی سازی شغلی معلمان

صفحه 147 - 166   دوره 31    شماره 1

نگاه تطبیقی به موقعیت مداری در تعلیم و تربیت از منظر جان دیویی و مبانی نظری سند تحول بنیادین

صفحه 191 - 208   دوره 31    شماره 1

آموزش، شکوفایی و تربیت: نسبت و چگونگی کاربست این مفاهیم در عمل تربیتی

صفحه 75 - 102   دوره 31    شماره 1

به سوی تدریس تأملی: فراترکیب تأمل در فرایندهای یاددهی-یادگیری

صفحه 123 - 146   دوره 31    شماره 1

بررسی تأثیر مسئولیت‌های اجتماعی شرکت بر ارزش ویژه برند و وفاداری به برند با تحلیل نقش میانجی اعتماد به برند در آموزش عالی

صفحه 167 - 190   دوره 31    شماره 1

واکاوی پدیده تقاضای تدریس خصوصی (مطالعه موردی: دوره متوسطه شهر یزد)

صفحه 209 - 240   دوره 31    شماره 1

پیشنهاد الگویی برای ارتقاء مهارت‌های زندگی دانشجویان: بر اساس یک پژوهش آمیخته

صفحه 103 - 122   دوره 31    شماره 1

بررسی امکان تحقق مدارای معرفت شناختی با اتکا به هرمنوتیک فلسفی گادامر و دلالت‌های تربیتی آن

صفحه 51 - 74   دوره 31    شماره 1

انگاره‌یابی در نظام تعلیم و تربیت دانشگاهی؛ تطبیقی فرهنگ‌محور با آیاتی از قرآن کریم

صفحه 241 - 258   دوره 31    شماره 1

شناسایی شایستگی‌های معلم تأثیرگذار در دوره ابتدایی

صفحه 259 - 284   دوره 31    شماره 1
دانشگاه شهید بهشتی
Anonymous peer review
فارسی - Persian
داوری یک سو ناشناس