دوره و شماره: دوره: 7 شماره: 2
تعداد مقالات: 11

Identifying The Dimensions, Components, and Indicators of Hyper-Personalized Education Using Artificial Intelligence

صفحه -    دوره 7    شماره 2
Khatib Zanjani, Nazila

The mediating role of cognitive intelligence in the relationship between ICT technology and academic motivation

صفحه -    دوره 7    شماره 2
Jadidi, Akbar

واکاوی روش های کاهش تقلب در آزمون های آنلاین در دانشگاه پیام نور استان اصفهان

صفحه -    دوره 7    شماره 2
Rafiei, Nafise جمال زاده نقنه, وحید

A combined study on the factors affecting the quality of the curriculum in the distance education system

صفحه -    دوره 7    شماره 2
Shamohamadi, Anvar Durabi Emiratis, Abedin

بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر سواد رسانه‌ای بر تفکر انتقادی و خودکارآمدی تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه پیام نور اصفهان

صفحه -    دوره 7    شماره 2
Bahramzad, Arman Bakhtyari Renani, Azam

The Effect of the Seven-Step Learning Cycle Model on Students' Critical Thinking Skills in Web-Based Learning Environments

صفحه -    دوره 7    شماره 2
Asgari Araghi, Afsaneh Moradi, Rahim Bagheri, Mohsen

From Traditional to Digital: A 39-Year Scientometric Study of Online History Education

صفحه -    دوره 7    شماره 2
Karimi, Amir Asadnia, Abolfazl Safriana, Safriana Agassy Sihombing, Rizky Amjad, Amjad Islam

Emotional and Participatory Dynamics in Joyful Virtual Learning Spaces: A Virtual Ethnography Approach

صفحه -    دوره 7    شماره 2
Taghavi, Zahra Mohammadimatin, Azam Poorshafeii, Hadi Akbari, Mohamad

Using Gamification as a Facilitator of Learning Mathematics

صفحه -    دوره 7    شماره 2
Ramezani, Abbas Sharifi, Masumeh Yusefi, Elham

Student Educational Vitality in Virtual Spaces: A Study During the COVID-19 Pandemic

صفحه -    دوره 7    شماره 2
Ganji, Mohammad Heydarian, Amin Namian, Fatemeh

A Phenomenological Study of Factors Contributing to Digital Distraction among Students in Virtual Education Based on Teachers' Lived Experiences

صفحه -    دوره 7    شماره 2
Samari Ebrahimzadeh, Zahra Nosrati Heshi, Kamal Ahmadi Hedayat, Hamid Golshani Gahraz, Morteza
دانشگاه شهید بهشتی
Anonymous peer review
فارسی - Persian
داوری یک سو ناشناس