دوره و شماره: دوره: 13 شماره: 52
تعداد مقالات: 7

بررسی و شناسایی جهت‌گیری برنامه‌های درسی در نظام آموزش عالی بر اساس رویکرد جامعه‌محوری

صفحه 7 - 34   دوره 13    شماره 52
رحیمی, بهروز جوادی پور, محمد

کاربرد ارزیابی درونی برای بهبود کیفیت گروه‌های آموزشی (مورد مطالعه: گروه آموزشی علوم تربیتی دانشگاه ملایر)

صفحه 35 - 69   دوره 13    شماره 52
خاکپور, عباس محمدی, رضا زمانیان, سحر کلانتری دهقی, هانیه

رابطه التزام دانشجویان و رفتار تسهیم دانش دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز: نقش میانجی خودکارآمدی

صفحه 71 - 93   دوره 13    شماره 52
قاسم زاده علیشاهی, ابوالفضل وحدتی, رقیه صمدی, مریم

کاربرد یادگیری ترکیبی در آموزش عالی از منظر آموزش‌دهنده

صفحه 95 - 123   دوره 13    شماره 52
جعفرزاده, محمدرحیم جاهد, حسینعلی حسینی, سیده اسما عابدی, صمد

واکاوی حیطه‌های موضوعی پژوهشگران برنامه‌ریزی درسی بر مبنای مقاله‌های چاپ شده آنان در پایگاه جهاد دانشگاهی و مجلات نور

صفحه 125 - 162   دوره 13    شماره 52
حشمتی فر, لیلا معتمدی محمدآبادی, مرضیه نصراصفهانی, احمدرضا عرفان منش, محمدامین

مدل ساختاری تأثیر هوش سازمانی و مهارت‌های مدیریت کوانتومی بر قابلیت چابکی سازمانی (مطالعه‌ای در آموزش عالی)

صفحه 163 - 189   دوره 13    شماره 52
سلیمی, محمدحسین رجایی پور, سعید سیادت, سیدعلی بیدرام, حمید

طراحی و اعتباریابی مدل ساختاری پیامدهای فرهنگ سازمان یادگیرنده (مطالعه موردی: دانشگاه اراک)

صفحه 190 - 212   دوره 13    شماره 52
اسمعیلی, الهام مهدیون, روح‌اله قاسم‌زاده, ابوالفضل
دانشگاه شهید بهشتی
Anonymous peer review
فارسی - Persian
داوری یک سو ناشناس