تعداد مقالات: 286

تحلیل معماری تمرینی کتاب‌های فارسی و نگارش دورۀ دوم ابتدایی بر اساس چارچوب تکلیف‌محور نونان(1999)

صفحه -    دوره 15    شماره 2- پاییز و زمستان 1405

مشارکت بیشتر، یادگیری بهتر؟ بررسی رابطۀ بین مشارکت و یادگیری واژه‌های فارسی در محیط‌های تلفیقی برخط

صفحه -    دوره 15    شماره 2- پاییز و زمستان 1405

نقد و ارزیابی مجموعه فارسی دانشگاهیِ «نبض زندگی و ضربان زندگی» ویژه آموزش به غیرفارسی زبانان، براساس شاخص‏های رُستی و تاملینسون

صفحه 3 - 30   دوره 15    شماره 1-بهار و تابستان 1405

بررسی اثربخشی استفاده از موسیقی بر افزایش سطح هَیَجامد و دانش واژگانی در فارسی‌آموزان

صفحه 31 - 58   دوره 15    شماره 1-بهار و تابستان 1405

تأثیرکامیابی فراخود بر انگیزه یادگیری فارسی‌آموزان غیرایرانی: دیدگاه مدرسان و فارسی‌آموزان

صفحه 125 - 146   دوره 15    شماره 1-بهار و تابستان 1405

نقش حیاتی عناصر فرهنگی در آموزش زبان‌های فارسی و روسی و ارائه راهکارهای نوین آموزشی

صفحه 85 - 124   دوره 15    شماره 1-بهار و تابستان 1405

تحلیل نظام‌مند پژوهش‌های مربوط به تأثیر بازی‌وارسازی بر آموزش و یادگیری زبان فارسی توسط غیرفارسی‌زبانان

صفحه -    دوره 15    شماره 1-بهار و تابستان 1405

چالش‌ها و فرصت‌های کاربرد رویکرد کل‌محور در آموزش زبان فارسی

صفحه 147 - 184   دوره 15    شماره 1-بهار و تابستان 1405

بررسی و تحلیل سؤالات آزمون‌های نهایی درس فارسی پایة دوازدهم علوم انسانی بر اساس طبقه‌‌‌بندی شناختی بلوم

صفحه 59 - 84   دوره 15    شماره 1-بهار و تابستان 1405

ابزارهای آموزش زبان از طریق نشانه شناسی تصویر جلد و رابطه آن با مضمون در ژانر رمان

صفحه -    دوره 15    شماره 1-بهار و تابستان 1405

کاربرد ترانه‌های فارسی در آموزش زبان به غیر فارسی‌زبانان: تأکید بر آثار روزبه بمانی و افشین مقدم

صفحه -    دوره 15    شماره 1-بهار و تابستان 1405

واکاوی نقش بازی‌های تعاملی دیجیتال در توسعه واژگان فارسی کودکان فارسی‌آموز میراثی: یک مطالعه موردی

صفحه -    دوره 15    شماره 1-بهار و تابستان 1405

چالش‌ها و راهکارهای آموزش زبان فارسی به فارسی‌آموزان عراقی بر اساس نظریه‌ چارچوب فرهنگی هافستد و هال

صفحه 27 - 54   دوره 14    شماره 2

بررسی راهبردهای نوشتاری یادگیری خود-تنظیمی و اثرات پیش بینی کننده آنها بر عملکرد نوشتاری فارسی آموزان غیرفارسی زبان

صفحه 3 - 26   دوره 14    شماره 2

تحلیل مضمون شوک فرهنگی فارسی آموزان غیر ایرانی

صفحه 55 - 82   دوره 14    شماره 2

ارزیابی میزان ادراک معلمان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان از مفهوم ارزشیابی بر اساس مدل گاوین تی. ال. بروان (2006)

صفحه 83 - 106   دوره 14    شماره 2

تاثیر عناصر فرهنگ ایرانی بر فرآیند یادگیری زبان فارسی: دیدگاه فارسی‌آموزان

صفحه 129 - 160   دوره 14    شماره 2

تأثیر آموزش معکوس بر هوش بین‌فردی و هوش کلامی – زبانی فارسی‌آموزان سطح پیشرفته

صفحه 107 - 128   دوره 14    شماره 2

آموزش واژگان زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان سطح میانی بر اساس سبک‌های یادگیری کلب

صفحه 161 - 186   دوره 14    شماره 2

بررسی بندهای موصولی در مجموعه کتاب‌های آموزش نوین زبان فارسی

صفحه 203 - 244   دوره 14    شماره 2

بررسی چالش‌های چندمعنایی بافتی درآموزش زبان فارسی

صفحه 187 - 202   دوره 14    شماره 2

زبان‌آموز به‌مثابۀ مشارکی کارساز در گفتمان آزفا: تفکر انتقادی و کاربستِ گفت‏وشنود در آموزش زبان فارسی

صفحه 245 - 284   دوره 14    شماره 2

نگرش دانشجویان خارجی رشته زبان و ادبیات فارسی در دانشگاه‌های خارج از کشور (تحلیل خودکارآمدی تحصیلی، انگیزش و نگرش به رشته تحصیلی و آینده شغلی)

صفحه 69 - 93   دوره 14    شماره 1

باهم‌آیی‌ها در پیکرۀ نوشتاری فارسی‌آموزان خارجی: مطالعه‌ای بر پایۀ رویکرد عبارت‌شناختی

صفحه 3 - 37   دوره 14    شماره 1

بررسی طرح‌واره‌های ساختی تلفیقیِ واژه‌سازی در ترکیبات فعلی پسوندی فارسی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان

صفحه 129 - 156   دوره 14    شماره 1

بایدها و نبایدهای آموزش زبان فارسی در صدا و سیما

صفحه 183 - 208   دوره 14    شماره 1

طراحی الگوی فرهنگ ایرانی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان بر پایه سلسله‌مراتب نیازهای مزلو از دیدگاه مدرسان

صفحه 39 - 68   دوره 14    شماره 1

رابطه بین خودافشایی کلامی، سبک دلبستگی، تمایل به برقراری ارتباط، و مهارت گفتاری در بین فارسی آموزان خارجی

صفحه 157 - 181   دوره 14    شماره 1

شایستگی‌های مدرسان زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان: ارائه مدلی بر پایه درک نخبگان

صفحه 209 - 241   دوره 14    شماره 1

بررسی سواد ارزیابی مدرسان زبان فارسی به غیر فارسی زبانان

صفحه 95 - 127   دوره 14    شماره 1

مهارت‌های شنیداری در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان؛ مطالعه ای در رویکرد تعامل گرا

صفحه 243 - 268   دوره 14    شماره 1

حلقه‌های تعاملی گوش‌دادن: مشارکت فارسی‌آموزان در گفت‌وگوی جمعی برای تقویت مهارت شنیداری

صفحه 269 - 293   دوره 14    شماره 1

بررسی میزان همبستگی بین توانش بینافرهنگی در مدرسان زبان فارسی به غیرفارسی زبانان و عملکرد فارسی‌آموزانشان

صفحه 27 - 51   دوره 13    شماره 2

ارزیابی مجموعه زبان فارسی بر مبنای شاخص های انتخاب کتابِ مناسب کانینگزورث (1995)

صفحه 53 - 82   دوره 13    شماره 2

بررسی روند رشد ساخت‌ فعل در نوشته‌های فارسی‌آموزان کره‌ای (سطح پایه و میانی) براساس رویکرد کاربرد بنیان

صفحه 3 - 26   دوره 13    شماره 2

بررسی رابطۀ وابستگی به فرهنگ خودی و تقلید لهجۀ فارسی آموزان

صفحه 83 - 106   دوره 13    شماره 2

بررسی میزان موفّقیّت مدرّسان آموزش زبان فارسی مدارس المهدی «ع» لبنان از دیدگاه فارسی‌آموزان لبنانی

صفحه 129 - 150   دوره 13    شماره 2

بررسی عوامل تاثیرگذار در گزینش مطالب آموزشی به فارسی آموزان خارجی

صفحه 227 - 246   دوره 13    شماره 2

بررسی قواعد و اصول نگارش و تحلیل کتاب‌های نگارش دوره دوم متوسطه از منظر زبان‌شناسی شناختی کاربردی

صفحه 151 - 175   دوره 13    شماره 2

تاثیر هوش هیجانی مدرسان زبان فارسی به غیرفارسی زبانان بر کیفیت تدریس

صفحه 177 - 202   دوره 13    شماره 2

چندزبانگی و حواس کلامی در یادگیری مهارت‌های درک فارسی با اهداف پزشکی به‌کمک ربات‌های اجتماعی هوشمند

صفحه 203 - 226   دوره 13    شماره 2

تأثیر آموزش دستور زبان فارسی با روش بدیعه‌پردازی بر توانایی نگارشی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه ناحیه سه تبریز

صفحه 107 - 128   دوره 13    شماره 2

تنوع واژگانی در گفتار فارسی‌آموزان چینی‌زبان و عربی‌زبان: پژوهشی بر پایه‌ی شاخص گیراد

صفحه 3 - 34   دوره 13    شماره 1

بررسی بازخورد آموزش زبان فارسی با تکیه بر قصه در مناطق دو زبانه (مطالعه موردی مدارس ابتدایی مناطقی از کرمانشاه)

صفحه 61 - 77   دوره 13    شماره 1

تأثیر تیپ شخصیت، جنسیت، سن، سابقه تدریس و مدرک تحصیلی بر سبک تدریس استادان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان

صفحه 35 - 60   دوره 13    شماره 1

آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان از دریچۀ فرهنگ عامّه و داستان (با تکیه بر قصه‌های مشدی گلین خانم)

صفحه 79 - 100   دوره 13    شماره 1

بررسی خطاهای رسم‌الخطی و نشانه‌گذاری سجاوندی در ترجمه‌های علمی ترجمه‌آموزان مقطع کارشناسی برپایة دستور خطّ مصوّب فرهنگستان زبان و ادب فارسی

صفحه 161 - 204   دوره 13    شماره 1

ارزیابی محتوایی مجموعه فارسی بیاموزیم براساس چارچوب طبقه‌بندی تجدیدنظرشده بلوم

صفحه 101 - 130   دوره 13    شماره 1

مفهوم‌سازی فرهنگی بدن‌واژه ‌گوش در ضرب‌المثل‌ها و اصطلاحاتِ زبان فارسی و زبان روسی

صفحه 251 - 282   دوره 13    شماره 1

بررسی فسیل‌شدگی واجی در فارسی‌آموزان آلمانی‌زبان: بررسی خطاها و راه‌های اجتناب از آن‌ها.

صفحه 131 - 160   دوره 13    شماره 1

آموزش حرف اضافه «با» به فارسی آموزان با رویکرد شناختی

صفحه 227 - 250   دوره 13    شماره 1

اثربخشی آموزش مهارت تفکیک نشانه‌های فارسی مبتنی بر راهبرد بازی‌وارسازی بر غوطه‌وری و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دو زبانه پایه اول ابتدایی

صفحه 205 - 225   دوره 13    شماره 1

سخن سردبیر

صفحه -    دوره 12    شماره 2

تحلیل مقایسه ‏ای همبستگی بین‏ خودکارآمدی تحصیلی و ذهنیت‏ های زبانی در فارسی‏ آموزان خارجی و انگلیسی‌آموزان بزرگسال

صفحه 3 - 30   دوره 12    شماره 2

تأثیرنظام نوشتاری و خط فارسی بر آموزش زبان فارسی به زبان‌آموزان عرب (علل خطاهای املایی و رسم‌الخطی فارسی‌آموزان عرب‌زبان)

صفحه 89 - 114   دوره 12    شماره 2

مقایسه اثربخشی تدریس مشترک دستور زبان در آموزش زبان خارجی و نگرش زبان آموزان به این رویکرد: مورد انگلیسی آموزان ایرانی و فارسی آموزان غیرایرانی

صفحه 31 - 58   دوره 12    شماره 2

تحلیل کتاب‌های درسی آموزش نوین زبان فارسی با استفاده از چارچوب گفتمان انتقادی ون‌لیوون (2008)

صفحه 145 - 176   دوره 12    شماره 2

تأثیر یادگیری مشارکتی بر متغیرهای انگیزشی درآموزش زبان فارسی به‏عنوان زبان دوم

صفحه 59 - 88   دوره 12    شماره 2

استفاده از سرنخ‏ های واژگانی و تصریفی در تشخیص زمان جمله بر پایة نظریه‏ پردازش درون‏ داد: مقایسة‏ فارسی ‏آموزان عربی‏ زبان سطوح مبتدی و پیشرفته

صفحه 115 - 144   دوره 12    شماره 2

پویش و اولویت‌بندی عوامل فناورانه، فرهنگی - اجتماعی، اقتصادی و سیاستگذارانه مؤثر بر آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان در افق 1414

صفحه 177 - 205   دوره 12    شماره 2

بررسی پیکره بنیاد خطاهای نگارشی فارسی آموزان عرب زبان سطح پیشرفته در چارچوب دستور خطّ فارسی

صفحه 207 - 240   دوره 12    شماره 2

ارزیابی ساختار و محتوای کتاب آموزش زبان فارسی در ترکیه براساس چارچوب ارزیابی «کِم»

صفحه 241 - 262   دوره 12    شماره 2

شناسایی عوامل تاثیرگذار بر کیفیت‌بخشی واژه آموزی در کتاب های درسی فارسی (نمونه موردی سه پایۀ دورۀ اول ابتدایی)

صفحه 263 - 286   دوره 12    شماره 2

بررسی تفاوتهای فارسی گفتاری و نوشتاری فارسی‌آموزان خارجی برمبنای نظریه پردازش درون‌داد

صفحه 3 - 22   دوره 12    شماره 1

تهیة پیکرة زبان‌آموز فارسی‌آموزان غیرایرانی (مورد نوشتار فارسی‌آموزان چینی)

صفحه 23 - 43   دوره 12    شماره 1

آموزش حرف اضافه فارسی «به» به غیرفارسی‌زبانان برپایۀ رویکرد شناختی

صفحه 73 - 100   دوره 12    شماره 1

طراحی و اعتبارسنجی اوّلین آزمون تعیین سطح زبان فارسی براساس منابع آموزشی جامعه-المصطفی(ص) العالمیّه

صفحه 45 - 72   دوره 12    شماره 1

فرسودگی شغلی و ارتباط آن با میزان نوازه‌گیری مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان

صفحه 101 - 122   دوره 12    شماره 1

بررسی پدیدارشناسی استعلایی راهکارهای مقابله با چالش‌های آموزش مجازی مهارت درک مطلب زبان‌های خارجی

صفحه 123 - 146   دوره 12    شماره 1

کاوشی در نحوه بکارگیری تمرینات آگاهی انگیزی در آموزش دستور زبان فارسی به غیر فارسی زبانان

صفحه 147 - 166   دوره 12    شماره 1

تاثیر جنسیت در کاربرد افعال در نوشتار فارسی‌آموزان خارجی عرب‌زبان سطح پیشرفته از منظر دستور نقش‌گرای نظام‌مند

صفحه 199 - 224   دوره 12    شماره 1

معرّفی بازبینة ابداعی تحلیل آموزش نگارش دانشگاهی بر بنیاد روش تکلیف‌محور (مطالعة موردی: جلد پنجم آموزش نوین زبان فارسی)

صفحه 167 - 198   دوره 12    شماره 1

تحلیل و ارزیابی رشد حرفه‌ای مدرسان ایرانی آزفا: از طریق اقدام‌پژوهی مشارکتی

صفحه 225 - 249   دوره 12    شماره 1

سردبیر مهمان:آقای دکتر دارا تفضلی، دانشگاه نیوکاسل، استرالیا، (مقالات شماره 1 الی 7 )- ویژه نامه CALL»فناوری در آموزش/یادگیری زبان فارسی و سایر زبانها»

صفحه 1 - 7   دوره 11    شماره (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان

مروری بر آموزش برخط زبان به عنوان راه حلی در زمان بحران (مقاله لاتین)

صفحه 39 - 52   دوره 11    شماره (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان

تحلیل نظام‏ مند پژوهش‌های آموزش و یادگیری زبان به کمک فناوری در ایران (مقاله فارسی)

صفحه 3 - 38   دوره 11    شماره (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان

آموزش مستقیم کلاس-محور در مقابل آموزش معکوس وب‌کوئست-محور: به سوی تمرین موثرتر نگارش (مقاله لاتین)

صفحه 53 - 74   دوره 11    شماره (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان

بررسی رویکرد دانشجویان کارشناسی ارشد ایرانی در برابر یادگیری معکوس: دانشجویان رشته آموزش زبان انگلیسی (مقاله لاتین)

صفحه 75 - 108   دوره 11    شماره (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان

سخن سردبیر: آقای دکتر حمید طاهری (مقالات شماره 8 الی 12)- ویژه نامه مقالات زبان شناسی و آموزش زبان

صفحه 163 - 163   دوره 11    شماره (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان

آموزش معکوس زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان مبتنی بر نظریۀ مهارت‌آموزی (مقاله فارسی)

صفحه 165 - 189   دوره 11    شماره (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان

نقش سیستم خود انگیزشی آنلاین در یادگیری زبان انگلیسی آنلاین: دوره‏ های همگانی آموزش برخط آزاد (موک) (مقاله لاتین)

صفحه 145 - 162   دوره 11    شماره (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان

اهمیت میانجی‏ گری و نگرش والدین به عنوان پیش‌بینی‏ کننده های یادگیری زبان انگلیسی مبتنی بر بازی‏ های دیجیتال در کودکان (مقاله لاتین)

صفحه 109 - 124   دوره 11    شماره (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان

تأثیر بازخورد اصلاحی رایانشی، بر نگرش و پیشرفت مهارت نوشتاری فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم (مقاله لاتین)

صفحه 125 - 144   دوره 11    شماره (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان

کاربست گراف برای تعیین شبکۀ معنایی افعال پایۀ زبان فارسی (مقاله فارسی)

صفحه 191 - 222   دوره 11    شماره (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان

گونه های تحولات ساخت واژی،معنایی ونحوی زبان درهنگام ترجمۀ متن (بررسی موردی ترجمۀ متن از زبان انگلیسی به فارسی) (مقاله فارسی)

صفحه 223 - 244   دوره 11    شماره (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان

تأثیر اقدام‌پژوهی مشارکتی بر یادگیری خودتنظیمی مدرسان ایرانی آزفا (مقاله فارسی)

صفحه 269 - 291   دوره 11    شماره (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان

بررسی چگونگی بازنمایی جنسیت در مجموعۀ فارسی بیاموزیم (مقاله فارسی)

صفحه 245 - 267   دوره 11    شماره (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان

سخن سردبیر

صفحه 1 - 2   دوره 11    شماره 1

کاوشی آسیب‌شناسانه در محتوای کتاب «رحلة مع الفارسیة» بر اساس شاخص‌های تهیه محتوای آموزشی برای فارسی‌آموزان عرب‌زبان

صفحه 75 - 98   دوره 11    شماره 1

بررسی تأثیر فعالیت‌های پیش از شنیدن بر عملکرد شنیداری فارسی‌آموزان خارجی

صفحه 99 - 120   دوره 11    شماره 1

بررسی مدل تمایل به برقراری ارتباط براساس عزم و خودِ آرمانی زبان دوم در میان فراگیران فارسی به‌عنوان زبان خارجی

صفحه 29 - 50   دوره 11    شماره 1

نقش کاربرد وامواژه های عربی وفارسی در آموزش زبان فارسی (مطالعۀ موردی فارسی آموزان عرب زبان)

صفحه 3 - 28   دوره 11    شماره 1

بررسی وضعیت آموزش زبان و ادبیات فارسی در پاکستان (مراکز، منابع، روش‌ها، سرفصل‌ها و عوامل انگیزشی)

صفحه 121 - 150   دوره 11    شماره 1

الگوی به‌کارگیری موسیقی شعر در فرایند فراگیری زبان فارسی

صفحه 195 - 217   دوره 11    شماره 1

ریشه‌یابی خطاهای فارسی‌آموزان عرب‌زبان در استفاده از حروف اضافه زبان فارسی

صفحه 51 - 74   دوره 11    شماره 1

تأثیر کاربرد واژگان مشترک زبان فارسی و ترکی استانبولی بر درک خوانداری فارسی‌آموزان ترکیه‌ای

صفحه 151 - 174   دوره 11    شماره 1

بازنمایی جنسیت در دو کتاب «میناء 1» و «الطریق إلی العربیة»

صفحه 175 - 193   دوره 11    شماره 1

بررسی مجموعه کتاب‌های «فارسی بیاموزیم» از منظر نشانه‌شناسی فرهنگی

صفحه 218 - 242   دوره 11    شماره 1

نگرش فارسی‌آموزان ملیّت‌های کره جنوبی، روسیه و عراق و مدرسان آنان نسبت به آموزش دستور و نحوۀ ارائه بازخورد

صفحه 243 - 273   دوره 11    شماره 1

تحلیل محتوای نرم‌افزارگردشگری فرهنگی بر مبنای نظریۀ یادگیری تجدیدنظرشدۀ بلوم

صفحه 275 - 302   دوره 11    شماره 1

بررسی و شناساییِ روش‌ها ورویکردهای کارآمد آموزش زبان فارسی برای اهداف عمومی زبان‌آموزانِ غیرایرانی (مقاله علمی- پژوهشی)

صفحه 21 - 52   دوره 10    شماره 2

سخن سردبیر

صفحه 1 - 1   دوره 10    شماره 2

بررسی ابزارهای انسجامی در نوشتار فارسی‌آموزان سطح پیشرفته (مقاله علمی- پژوهشی)

صفحه 53 - 81   دوره 10    شماره 2

تاثیر نوع تکلیف بر کاربرد نشانۀ مفعولی«را» در نوشتار فارسی آموزان غیرایرانی (مقاله علمی- پژوهشی)

صفحه 3 - 19   دوره 10    شماره 2

تحلیل نارسانویسی املای فارسی‌آموزان چینی‌زبان بر پایه دیدگاه شناختی (مقاله علمی- پژوهشی)

صفحه 83 - 103   دوره 10    شماره 2

شناسایی پیکره بنیاد الگوهای انسجام بخشی در گفتمان علمی زبان فارسی: رویکردی کاربردی در آموزش زبان فارسی برای اهداف دانشگاهی(مقاله علمی- پژوهشی)

صفحه 183 - 212   دوره 10    شماره 2

درک شنیداری ساخت‌های پرسشی فارسی با رویکرد روان‌شناسی زبان و کاربرد آن در آموزش زبان فارسی (مقاله علمی- پژوهشی)

صفحه 137 - 156   دوره 10    شماره 2

مقایسه‌ی واژه‌های آموزشی کتاب‌های آموزش زبان فارسی با واژه‌های پایه‌ی زبان(مقاله علمی- پژوهشی)

صفحه 213 - 235   دوره 10    شماره 2

الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ روشی مؤثر در معرفی فرهنگ ایرانیان به غیرفارسی‌زبانان( مطالعه‌ی موردی: زباهنگ مرگ‌اندیشی در شاهنامه‌ی فردوسی)(مقاله علمی- پژوهشی)

صفحه 105 - 135   دوره 10    شماره 2

بررسی امکان‌پذیرى فراخوانش قید زمان و ترتیب به کمک ایماهای استعاری ربات‌های اجتماعی در آموزش مهارت درک خوانداری محتوای پزشکی به زبان فارسی (مقاله علمی- پژوهشی)

صفحه 157 - 181   دوره 10    شماره 2

تحلیل خطا و زبان میانی زبان‌آموزان چینی زبان بر پایه انگاره تحلیل خطای کوردر(مقاله علمی- پژوهشی)

صفحه 237 - 258   دوره 10    شماره 2

بررسی رابطه‌ی جهت گیری‌های انگیزشی با پیشرفت تحصیلی در یادگیری زبان خارجی: مقایسه‌ی فرانسوی‌آموزان ایرانی و فارسی‌آموزان چینی(مقاله علمی- پژوهشی)

صفحه 259 - 284   دوره 10    شماره 2

تحلیل مقابله‌ای محتوای دو مجموعه‌ی آموزشی آزفا بر پایه‌ی طبقه‌بندی اصلاح‌شده‌ی بلوم در حیطه‌ی شناختی (مقاله علمی- پژوهشی)

صفحه 285 - 304   دوره 10    شماره 2

The Predictability of Turkman Students’ Academic Engagement through Persian Language Teachers’ Nonverbal Immediacy and Credibility

صفحه 3 - 24   دوره 10    شماره 1

سخن سردبیر

صفحه 1 - 1   دوره 10    شماره 1

Does Critical Literacy Developed by a Creative Persian Writing Curriculum Empower Self Perception of Women of Color Immigrated to Iran?

صفحه 25 - 50   دوره 10    شماره 1

Official Postgraduate Curriculums of TPSOL in Iran: Evaluation of Educational Objectives and Vertical Alignment

صفحه 51 - 74   دوره 10    شماره 1

The Relationship between Language Learning Strategies and Metacognitive and Motivational Self-regulated Learning: The Case of Persian as a Second Language (PSL) Learners

صفحه 101 - 130   دوره 10    شماره 1

The Relationship between EFL Teachers’ Classroom Management Skills and Their Immediacy as Perceived by Their Learners

صفحه 131 - 160   دوره 10    شماره 1

Relationship Between Persian as Foreign Language Learners’ Anxiety, Enjoyment and Goal Orientation

صفحه 75 - 100   دوره 10    شماره 1

Analyzing Rasa Teaching Persian to Non-Persian Speakers Video Series from a Social Semiotic Perspective

صفحه 201 - 222   دوره 10    شماره 1

Content Analysis of the Method Section of Research Articles Published in the ‘Journal of Teaching Persian to Speakers of Other Languages’

صفحه 161 - 184   دوره 10    شماره 1

The Use of Hedges in Persian Learners’ Writing

صفحه 185 - 200   دوره 10    شماره 1

A Phenomenological Analysis of Lesson Study: Implications for Persian-as-a-second language (PSL) Learners’ Autonomy

صفحه 223 - 248   دوره 10    شماره 1

Persian and English Multiple Wh-questions in Contrast: A Study of Binary, D-linked, and Ternary Multiple Wh-Questions

صفحه 249 - 284   دوره 10    شماره 1

Presenting a Task-based Framework for Developing Reading Course Materials in Teaching Persian to Speakers of Other Languages within Nunan’s Model

صفحه 285 - 310   دوره 10    شماره 1

اعتبارسنجی پرسشنامه انگیزه یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 25 - 63   دوره 9    شماره 2

تأثیر استفاده از مؤلفه‌های رده شناسی ترتیب واژه زبان فارسی و عربی بر یادگیری فارسی آموزان عرب زبان (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 3 - 23   دوره 9    شماره 2

بررسی نقش عوامل انگیزشی و خودهای شخصیتی در یادگیری زبان فارسی (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 65 - 86   دوره 9    شماره 2

سخن سردبیر

صفحه 1 - 1   دوره 9    شماره 2

تحلیل محتوای کتاب‌‌‌های نگارش فارسی دوره‌‌‌ی دوم ابتدایی بر اساس پیوستار نوشتن (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 87 - 113   دوره 9    شماره 2

واکاوی دستوری نوشتار فارسی‌آموزان چینی سطح فرومیانی (A2): تحلیلی بر پایه‌ی دستور مقوله و میزان (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 115 - 136   دوره 9    شماره 2

دیدگاه مدرسان در خصوص اهمیت مجاز و استعاره‏ی ادبی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان از طریق متون ادبی (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 169 - 202   دوره 9    شماره 2

مدل‏یابی رابطه‌ی هوش هیجانی، استقلال، خودتنظیمی و تمایل به برقراری ارتباط، بامهارت خواندن درمیان فارسی‏آموزان غیر ایرانی: مدل معادله‌ی ساختاری (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 137 - 167   دوره 9    شماره 2

ارزیابی متون ادبی مجموعه های منتخب آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان برپایۀ رویکردی تلفیقی (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 203 - 233   دوره 9    شماره 2

بررسی میزان علاقمندی‌های زبان‌آموزان غیرفارسی زبان به متون منثور زبان فارسی (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 235 - 259   دوره 9    شماره 2

«را» حرف اضافه یا نقش‌نما؟ نگاهی نقشی- شناختی به مقوله دستوری «را» (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 261 - 285   دوره 9    شماره 2

تأثیر محیط ترکیبی آموزش زبان در یادگیری دستور زبان و لغات در فارسی‌آموزان غیرایرانی سطح متوسط (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 287 - 305   دوره 9    شماره 2

اهمیت و نقش مشترکات و پیوندهای زبانی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان (مطالعه‌ی موردی زبان‏آموزان هندی و اردوزبان)

صفحه 307 - 329   دوره 9    شماره 2

انتقال آوایی در گفتار فارسی آموزان چینی و عربی: مطالعه ‏ی موردی انفجاری‏ های بدنه‏ ای (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 3 - 23   دوره 9    شماره 1

سخن سردبیر

صفحه 1 - 1   دوره 9    شماره 1

اعتبارِ سازه‌ی معیارنمره‌دهیِ مهارت نوشتن در آزمون جامع فارسی دانشگاه فردوسی برای غیرفارسی‌زبانان (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 25 - 46   دوره 9    شماره 1

بررسی تاثیرات تداخل واژه‌های عربی بر یادگیری فارسی‌آموزان عربی‌زبان (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 71 - 90   دوره 9    شماره 1

بررسی عوامل مؤثر بر بهبود مهارت‌های نوشتاری دانش‏ آموزان از دیدگاه معلمان (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 91 - 106   دوره 9    شماره 1

بررسی کارآمدی تصویرسازی در تحقق اهداف آموزشی در کتاب‌های ‌آزفا؛ بررسی موردی: مینا (۱) و ویراست دوم فارسی بیاموزیم (۱) (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 107 - 128   دوره 9    شماره 1

تحلیل کاربردشناختی کتاب آموزش نوین زبان فارسی بر اساس اصول گرایس (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 47 - 70   دوره 9    شماره 1

بررسی تصاویر درسنامه آموزش زبان فارسی بر اساس رویکرد نشانه‌شناسی اجتماعی (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 129 - 148   دوره 9    شماره 1

انتقال آوایی در گفتار فارسیِ فارسی‌آموزان چینی با تمرکز بر فضای واکه‌ای (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 149 - 176   دوره 9    شماره 1

تحلیل نمود گفتمان پسااستعماری در کتاب های آموزش زبان فارسی انگلیسی زبانان (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 225 - 250   دوره 9    شماره 1

هوش فرهنگی مدرسان آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان و متغیرهای پیش بینی کننده ی آن (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 201 - 223   دوره 9    شماره 1

بررسی تأثیر مؤلفه‌های آهنگین متون ادبی در آموزش زبان فارسی؛ مطالعه‏ موردی شاهنامة فردوسی (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 177 - 199   دوره 9    شماره 1

طراحی و توسعه ی یک چندرسانهای برای آموزش حروف الفبا به دانش-آموزان پایهی اول ابتدایی (ترک زبان) (مقاله علمی پژوهشی)

صفحه 251 - 274   دوره 9    شماره 1

سخن سردبیر

صفحه 1 - 1   دوره 8    شماره 2

بررسی سرعت ارتباط‌یابی بند موصولی با هسته: مقایسه‏ی فارسی‌آموزان با فارسی‌زبانان

صفحه 21 - 50   دوره 8    شماره 2

پیشرفت تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم

صفحه 3 - 20   دوره 8    شماره 2

بررسی چگونگی ارتباط بین تمایل به برقراری ارتباط، خودپنداره، آرمان خود در زبان دوم و اعتبار معلم در میان فراگیران خارجی زبان فارسی در ایران

صفحه 51 - 68   دوره 8    شماره 2

تحلیل پرسش‌‌‌‌های خواندن و درک‌مطلب کتاب‌‌های فارسی دوره‌‌ی دوم ابتدایی براساس طبقه‌‌بندی بَرِت (1976)

صفحه 69 - 92   دوره 8    شماره 2

فرآیندهای صداداری و بی صدایی در کودکان فارسی زبان با رشد واجی عادی و با اختلال

صفحه 165 - 194   دوره 8    شماره 2

مقایسه‏ ی آموزش سنتی الفبای زبان فارسی و آموزش براساس الفبای آوانگاری و تأثیر آن بر مهارت خواندن غیرفارسی زبانان بزرگسال

صفحه 137 - 164   دوره 8    شماره 2

بندهای موصولی توصیفی و توضیحی: نگاهی تحلیلی بر توالی فراگیری بندهای موصولی فارسی آموزان غیر ایرانی

صفحه 119 - 136   دوره 8    شماره 2

مقایسه ی سطح انگیختگی و عوامل انگیزشی مبتنی بر نظریه ی خودهای ممکن و نظام خودانگیزشی زبان دوم بین فارسی آموزان چینی و لبنانی

صفحه 93 - 117   دوره 8    شماره 2

بررسی تاثیر جنسیت بر نگرش دانش‌آموزان ترکی زبان شهرستان مرند به زبان فارسی

صفحه 195 - 213   دوره 8    شماره 2

بررسی نقش متون بحثی و توصیفی در درک مطلب شنیداری

صفحه 215 - 232   دوره 8    شماره 2

بررسی تأثیر روش یاددهی- یادگیری معکوس بر پیشرفت مهارت خواندن و نوشتن فارسی‏ آموزان غیرفارسی ‏زبان

صفحه 251 - 266   دوره 8    شماره 2

بررسی رابطه ی متن و تصویر در درسنامه ی آموزش زبان فارسی بر اساس نظریه ی مارش و وایت: مطالعه ی موردی مجموعه ی 4 جلدی زبان فارسی

صفحه 233 - 250   دوره 8    شماره 2

سخن سردبیر

صفحه 1 - 2   دوره 8    شماره 1

طراحی آزمون مهارت نوشتاری ویژه ی غیرفارسی زبانان: راهکارها و تحلیل خطاها

صفحه 41 - 64   دوره 8    شماره 1

غلت سختکامی /j/ در نظام آوایی زبان فارسی

صفحه 19 - 39   دوره 8    شماره 1

بررسی تولید واکه‌های ‌افتاده ی ‌فارسی در ‌گفتار ‌فارسی‌آموزان ‌ژاپنی‌زبان

صفحه 3 - 18   دوره 8    شماره 1

اختلالات و الگوی بازگشت زبانی بیماران زبان‌پریش دوزبانه ترکی آذربایجانی-فارسی با آسیب زیرقشری

صفحه 91 - 108   دوره 8    شماره 1

تدوین و ارزیابی درسنامه‌های جامع آموزش زبان فارسی به چینی‌زبانان در سطح پایه براساس چارچوب مرجع آموزش زبان فارسی

صفحه 127 - 155   دوره 8    شماره 1

آموزش فعل‌های حرکتی گذرا و ناگذر زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان: رویکردی شناختی در تشخیص گذرایی و مفهوم‌سازی فعل‌های حرکتی

صفحه 109 - 126   دوره 8    شماره 1

بررسی ابزارهای انسجام متون خوانداری و گفتاری «فارسی بیاموزیم» بر پایه انگاره هلیدی و حسن

صفحه 157 - 182   دوره 8    شماره 1

مقایسه‏ ی درک بندهای موصولی پیچیده در کودکان نارساخوان و سالم فارسی زبان

صفحه 65 - 90   دوره 8    شماره 1

بازنمایی انواع وجه امری در زبان فارسی: رویکرد شناختی

صفحه 183 - 200   دوره 8    شماره 1

نقش تعامل آموزشی، رشته‌ای، حرفه‌ای، جهانی، محلی و اجتماعی-فرهنگی میان متخصصان آموزش زبان و مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان در رشد هویت آنها: رویکرد روایت شناسی تعاملی

صفحه 201 - 226   دوره 8    شماره 1

مقایسه روش‌های کلاسیک و روش‌های مبتنی بر اندازه‌های آماری پیکره‏بنیاد در استخراج خودکار واژه‌های پایه علوم پزشکی به روش بسامدی

صفحه 227 - 244   دوره 8    شماره 1

بررسی رابطه ی بین سرمایه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی خانواده با یادگیری زبان فارسی به وسیله ی کودکان آذری زبان

صفحه 245 - 257   دوره 8    شماره 1

سخن سردبیر

صفحه 1 - 1   دوره 7    شماره 2

بررسی میزان انگیزش و جهت‌گیری فارسی‌آموزان ترکی‌زبان در یادگیری زبان فارسی

صفحه 3 - 22   دوره 7    شماره 2

استنباط واژگانی و یادگیری کلمات: مقایسه ی تأثیر تمرین لغت و ارزشیابی پویای گروهی

صفحه 23 - 44   دوره 7    شماره 2

مقایسه ی سبک‌های مدیریت کلاس بر مهارت‌های راهبردی فراشناختی، هیجانی نارساخوانی دانشجویان ایرانی و غیرایرانی

صفحه 69 - 84   دوره 7    شماره 2

تحلیل کاربرد تکواژهای وابسته به اسم در نوشتار دانش‌آموزان دوزبانه ی ترکی‌‌آذربایجانی-فارسی بر اساس انگاره ی چهار تکواژ

صفحه 85 - 102   دوره 7    شماره 2

تأثیر پیشینه ی زبانی و جنسیت بر میزان انگیزش در فارسی ‏آ‏موزان غیرایرانی در طول یادگیری زبان فارسی

صفحه 103 - 126   دوره 7    شماره 2

ارزیابی محتوای دستور در منابع آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان برپایه ی رویکرد دستورآموزشی

صفحه 45 - 68   دوره 7    شماره 2

سخن سردبیر

صفحه 1 - 1   دوره 7    شماره 1

ساخت آزمون خواندن برای دانش‌آموزان پایه‌ی ششم ابتدایی با استفاده از انگاره‌ی سنجش شناختی تشخیصی

صفحه 3 - 30   دوره 7    شماره 1

مقایسه‌ی رشد زبان گفتاری در دانش‌آموزان نارساخوان و عادی پایه‌‌ی اول تا سوم

صفحه 31 - 52   دوره 7    شماره 1

طراحی انگاره‌ی نظری برنامه‌ی درسی با رویکرد کارآفرینی برای درس فارسی دوره‌ی ابتدایی

صفحه 53 - 76   دوره 7    شماره 1

سنجش کاربست ابزارهای انسجام واژگانی در کتاب‏ های فارسی متوسطه‏ ی اول

صفحه 77 - 96   دوره 7    شماره 1

نمود نوشتاری در کتاب‌های فارسی و ارتباط آن با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره‏ ی اول ابتدایی

صفحه 97 - 118   دوره 7    شماره 1

رشد مهارت نوشتار در فارسی زبانان 13- 18 ساله با نگاهی به الگوهای نحوی و مکث

صفحه 119 - 136   دوره 7    شماره 1

تحلیل فرایندهای کتاب‏ های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‏ زبانان: مطالعه‏ ی موردی رویکرد نقش گرای نظام مند

صفحه 17 - 38   دوره 6    شماره 2

سخن سردبیر

صفحه 1 - 1   دوره 6    شماره 2

بررسی یافته‏ های تجربی و دیدگاه‏ های فراگیران در خصوص تأثیر ارزشیابی پویای رایانه‌ای بر یادگیری واژگان فارسی

صفحه 3 - 16   دوره 6    شماره 2

تأثیر بازخوردهای اصلاحی مدرسان بر مهارت خواندن، اضطراب و نگرش فارسی آموزان غیرایرانی: روش تلفیقی

صفحه 63 - 81   دوره 6    شماره 2

تأثیر به‏ کارگیری راهبردهای فراشناختی، اجتماعی و عاطفی بر میزان موفقیت فارسی‌آموزان غیرایرانی در مهارت نوشتاری

صفحه 39 - 62   دوره 6    شماره 2

سنجش رغبت فارسی‌آموزان غیرایرانی به ادبیات فارسی

صفحه 101 - 116   دوره 6    شماره 2

انتقال بین‌زبانی مهارت خوانداری و راهبردهای آن: مطالعه‌ی موردی فارسی ‏آموزان فرانسوی

صفحه 83 - 100   دوره 6    شماره 2

سخن سردبیر

صفحه 1 - 1   دوره 6    شماره 1

ارزیابی تولیدات نوشتاری فارسی‌آموزان سطح پیشرفته: طراحی یک چارچوب جزیی‌نگر

صفحه 29 - 56   دوره 6    شماره 1

فعل‏های پرکاربرد در نوشتار فارسی‏آموزان غیرفارسی‏ زبان: تحلیلی بر پایه‏ ی دستور نظام مند نقش گرا

صفحه 83 - 114   دوره 6    شماره 1

مهارت درک خواندن فارسی‏ آموزان غیرایرانی: مطالعه ‏ی تأثیر کاربرد متون ساده شده‏ ی‏ گلستان بر آن

صفحه 135 - 152   دوره 6    شماره 1

بررسی مشخصه‌های فای در گفتار فارسی‌آموزان و چالشی در رویکرد کمینه‌گرا

صفحه 3 - 28   دوره 6    شماره 1

معرفی هَیَجامَد و بررسی تأثیر آن در غرقگی و سبک‌های یادگیری فارسی آموزان غیرایرانی

صفحه 57 - 82   دوره 6    شماره 1

مقایسه‏ ی واژه های پایه‌ی زبان فارسی در شش پژوهش

صفحه 115 - 134   دوره 6    شماره 1

 سخن سردبیر

صفحه 0 - 0   دوره 5    شماره 2

جهت گیری های انگیزشی و پیشرفت تحصیلیِ فارسی آموزان عربی زبان

صفحه 75 - 94   دوره 5    شماره 2

هوش فرهنگی و یادگیری مهارت‏های زبان فارسی در فارسی ‏آموزان غیرایرانی

صفحه 123 - 142   دوره 5    شماره 2

ساخت های نحوی غالب در متون مطبوعاتی و تأثیر آن ها بر درک مطلب خوانداری غیرفارسی زبانان

صفحه 27 - 46   دوره 5    شماره 2

سطح‌بندی‌ متون پزشکی فارسی برای‌ غیر فارسی‌زبانان: انگاره‌ای برپایه ی دستور نظام‌مند- نقش‌گرای هلیدی

صفحه 47 - 74   دوره 5    شماره 2

تاثیر به کارگیری نقشه مفهومی بر تقویت مهارت خواندن فارسی آموزان خارجی

صفحه 95 - 122   دوره 5    شماره 2

واژه‌ در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان: پژوهشی پیکره‌بنیاد

صفحه 3 - 26   دوره 5    شماره 2

سخن سردبیر میهمان

صفحه 0 - 0   دوره 5    شماره 1

سخن سردبیر

صفحه 1 - 1   دوره 4    شماره 2

آموزش مجازی زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان: بررسی موردی دو تارنمای اینترنتی

صفحه 3 - 26   دوره 4    شماره 2

بازنمایی جنسیت در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان: مطالعه ی موردی جلد دوم و سوم مجموعه‌‌ی «فارسی بیاموزیم»

صفحه 27 - 46   دوره 4    شماره 2

تأثیر نرم‌افزار چندرسانه‌ای آموزشی مبتنی بر رویکرد ساخت گرایی بر میزان یادگیری واژه ‏های پایه‌ی فارسی

صفحه 47 - 64   دوره 4    شماره 2

سنجش دانش کاربردشناسی فارسی آموزان غیرایرانی: بررسی نقش دوره‌های آموزش زبان فارسی، زبان مادری و سطح زبانی زبان‌آموزان

صفحه 89 - 117   دوره 4    شماره 2

ارزشیابی برنامه‌ی درسی مراکز آموزش زبان فارسی از منظر فارسی ‏آموزان غیرایرانی

صفحه 65 - 87   دوره 4    شماره 2

مهارت های شنیداری فارسی‌آموزان غیرایرانی: مقایسه ی کلاس‌های مجازی و حضوری

صفحه 119 - 138   دوره 4    شماره 2

نقش درک میان فرهنگی و نگرش به مدرس در اضطراب یادگیری فارسی‌آموزان

صفحه 3 - 28   دوره 4    شماره 1

سخن سردبیر

صفحه 1 - 2   دوره 4    شماره 1

احساس غربت و سازگاری اجتماعی و رابطه‌ی آنها با یکدیگر در فارسی‌آموزان غیرایرانی

صفحه 29 - 58   دوره 4    شماره 1

به‌کارگیری بندهای موصولی فاعلی-‌فاعلی و فاعلی-‌مفعولی: مقایسه‌ی نوشتار فارسی‌آموزان عربی‌زبانِ سطح میانی و پیشرفته

صفحه 59 - 78   دوره 4    شماره 1

بررسی اثربخشی آموزشِ مبتنی بر روش تکلیف محور بر خواندن و درک مطلبِ فارسی با اهداف ویژه

صفحه 79 - 101   دوره 4    شماره 1

توصیف و تحلیل مجموعه‌ی «فارسی بیاموزیم» بر اساس الگوی لیتل‌جان (2011)

صفحه 103 - 136   دوره 4    شماره 1

مقایسه متون فیزیولوژی گایتون و فارسی ویژه‌ی پزشکی: تحلیلی پیکره-بنیاد

صفحه 137 - 163   دوره 4    شماره 1

سخن سردبیر

صفحه 1 - 1   دوره 3    شماره 3

رویکرد مفهومی- نقشی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان

صفحه 55 - 92   دوره 3    شماره 3

تدوین فهرست واژگان پایه برای زبان فارسی: رویکردی تلفیقی

صفحه 3 - 23   دوره 3    شماره 3

تصحیح نوشته‏ های غیرفارسی‏ زبانان: سوگیری مصححان فارسی ‏زبان با استفاده از انگاره‏ ی چندوجهی راش

صفحه 25 - 54   دوره 3    شماره 3

بازنماییِ دین در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان

صفحه 93 - 116   دوره 3    شماره 3

ارزیابی دستور آموزشی در کتاب‏های آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏ زبانان

صفحه 117 - 141   دوره 3    شماره 3

عوامل تأثیرگذار بر به‌کارگیری رایانه و فناوری در‏ آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان

صفحه 143 - 170   دوره 3    شماره 3

تکیه ‏گاه‏ سازی آموزشی و تأثیر آن بر یادگیری زبان فارسی

صفحه 3 - 24   دوره 3    شماره 2

سخن سردبیر

صفحه 1 - 2   دوره 3    شماره 2

نقش واژگان بسامدی در ارزیابی مهارت واژگانی فارسی ‏آموزان

صفحه 25 - 45   دوره 3    شماره 2

آزمون چندگزینه‌ایِ شنیدن: مقایسه‏ ی تأثیر ارائه ‏ی گزینه‏ ها در دو قالب نوشتاری و گفتاری

صفحه 47 - 68   دوره 3    شماره 2

سامانه ‏ی هوشمند آموزش زبان فارسی به انگلیسی‏ زبانان: طراحی، اجرا و ارزیابی

صفحه 103 - 122   دوره 3    شماره 2

میزان به‏ کارگیری راهکارهای درک مطلب شنیداری: مطالعه‏ ی موردی فارسی‏ آموزان دوره‏ ی پیش‏ دانشگاهی

صفحه 69 - 102   دوره 3    شماره 2

ترکیب‎های قالبی فارسی و کارکردهای متنی آنها در نگارش

صفحه 123 - 150   دوره 3    شماره 2

به‌کارگیری ساخت مجهول و وجه فعل در بندهای متممی: مقایسه‌ی فارسی‌آموزان چینی‌زبان و عربی‌زبان

صفحه 3 - 29   دوره 3    شماره 1

سخن سردبیر

صفحه 1 - 2   دوره 3    شماره 1

واکاوی خطاهای تلفظی تاجیکی‌زبانان براساس ساخت هجایی فارسی ایران و فارسی تاجیکی از منظر نظریه‌ی بهینگی

صفحه 65 - 90   دوره 3    شماره 1

خطاهای نوشتاری فارسی‏آموزان آلمانی‌زبان در سطح مقدماتی: خطاهای املایی-واجی

صفحه 91 - 116   دوره 3    شماره 1

تحلیل خطاهای نحوی فارسی‌آموزان اردوزبان

صفحه 31 - 64   دوره 3    شماره 1

خطاهای نحوی تالشی‌زبان‌ها در کاربرد زبان فارسی

صفحه 117 - 135   دوره 3    شماره 1

تأثیر راهبرد ترجمه بر خطاهای دستوری و واژگانیِ فارسی‌آموزان چینی در نگارش به زبان فارسی

صفحه 137 - 161   دوره 3    شماره 1

ضرورت رویکرد نظام‌مند به آزمون‌سازی در زبان فارسی: مقایسه‌ی برآوردهای مدرّسان و واقعیتِ آماری

صفحه 3 - 36   دوره 2    شماره 3

تأثیر عمق خط بر خطاهای املایی دانش‌آموزان آذری‌زبان

صفحه 75 - 98   دوره 2    شماره 3

سخن سردبیر

صفحه 1 - 1   دوره 2    شماره 3

درجه‌‌بندی و چینشِ متون آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان بر پایه‌ی گذرایی و استعاره‌ی دستوری

صفحه 55 - 74   دوره 2    شماره 3

کارکردهای زبانی: واکاوی نیازهای زبانیِ کارکردیِ فارسی‏ آموزان

صفحه 37 - 53   دوره 2    شماره 3

بسامد تکرار زمان‌های دستوری در گفتار و نوشتار فارسی: در جستجوی اولویت‌های آموزشی دستور برای فارسی ‏آموزان

صفحه 99 - 115   دوره 2    شماره 3

تأثیر رویکرد تکلیف‌محور و انگاره‌ی اندرسون بر درک متون اسلامی

صفحه 117 - 142   دوره 2    شماره 3

سخن سردبیر

صفحه 1 - 2   دوره 2    شماره 2

بازخوردهای تصحیحی و پاسخ به آن‏ها در کلاس‏ های فارسی‏ آموزانِ خارجی

صفحه 31 - 56   دوره 2    شماره 2

راهبردهای بیان تقاضا: مقایسه‏ ی فارسی‏ آموزان خارجی با فارسی‏ زبانان

صفحه 3 - 29   دوره 2    شماره 2

خطاهای نحوی عرب‏ زبانان در یادگیری زبان فارسی به‌عنوان زبان دوم

صفحه 57 - 86   دوره 2    شماره 2

در جستجوی انگاره‌ای آموزشی بر پایه پیچیدگی‌های واژگانی و دستوری در دستور نظام‌مند نقش‌گرای هلیدی: بررسی موردی کتاب خواندن و درک مطلب فارسی آموزان غیرایرانی

صفحه 87 - 118   دوره 2    شماره 2

تأثیر استفاده از تصویر در افزایش دانش واژگانی فارسی‏ آموزان خارجی؛ مطالعه‏ ی موردی فارسی‏ آموزان کره ‏ای

صفحه 119 - 138   دوره 2    شماره 2

آموزش زبان فارسی به لاری‏ زبانان بر مبنای تحلیل مقابله‌ای و روش تکلیف‌محور

صفحه 139 - 164   دوره 2    شماره 2

سخن سردبیر

صفحه 1 - 3   دوره 2    شماره 1

تحلیل مجموعه کتاب‌های «زبان فارسی» از منظر نشانه‌شناسی فرهنگی

صفحه 37 - 68   دوره 2    شماره 1

آغازه و پایانه‏ ی کلامی در درس‏نامه‌های آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان

صفحه 99 - 116   دوره 2    شماره 1

تبیین خاستگاه همگانی ‏های زبانی و کاربردهای آن در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی ‏زبانان

صفحه 117 - 134   دوره 2    شماره 1

بازنمایی اصول انگاره‏ ی نیشن و مک‏ آلیستر در برنامه‏ های درسی آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‏ زبانان

صفحه 5 - 36   دوره 2    شماره 1

گرافیک در کتاب‌های آموزش زبان‌فارسی به غیرفارسی‌زبانان:نقش ارتباطی و کارکرد آثار گرافیک در رویدادهای آموزشی

صفحه 69 - 97   دوره 2    شماره 1

طراحی یک بسته‏ ی الکترونیکی برای بهبود آموزش و سنجش واژگان پایه‏ ی زبان فارسی

صفحه 135 - 154   دوره 2    شماره 1

سخن سردبیر

صفحه 0 - 0   دوره 1    شماره 2

تحلیل محتوایی منابع آموزشی زبان فارسی بر پایه‏ی انگاره‏ی نیل اندرسون

صفحه 1 - 30   دوره 1    شماره 2

تأثیر آموزش شبکه‏های واژگانی بر درک مطلب فارسی‏آموزان غیر ایرانی

صفحه 135 - 161   دوره 1    شماره 2

آموزش جمله‏ های شرطی زبان فارسی به غیر فارسی‏ زبانان:مقایسه ‏ی دو روش تدریس ساختاری و تکلیف- محور

صفحه 31 - 59   دوره 1    شماره 2

بررسی متون خوانداری مجموعه‌ی «فارسی بیاموزیم» بر اساس نقش‏های هفت‏گانه‌ی زبان از دیدگاه هلیدی

صفحه 163 - 179   دوره 1    شماره 2

کنش‏ گفتاریِ درخواست: مقایسه‏ی فارسی‏زبانان و فارسی‏آموزان

صفحه 83 - 107   دوره 1    شماره 2

ابزارهای آموزش زبان فارسی در محیط مجازی: از طراحی تا اجرا

صفحه 61 - 82   دوره 1    شماره 2

بررسی خطاهای فارسی‏آموزان غیر فارسی‏زبان در جملات دارای عناصر قطب منفی

صفحه 109 - 134   دوره 1    شماره 2

سخن سردبیر

صفحه 0 - 0   دوره 1    شماره 1

رابطه ‏ی جنسیت و به کارگیری راهبردهای یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم

صفحه 25 - 59   دوره 1    شماره 1

واکاوی نیازهای عمومی زبانی فارسی آموزان

صفحه 61 - 78   دوره 1    شماره 1

تهیه ‏ی مطالب آموزشی برای آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان بر مبنای رویکرد تلفیقی رایانه مبنا و کلاس مبنا در آموزش هم‏زمان مهارت های زبان

صفحه 1 - 24   دوره 1    شماره 1

بلاغت مقابله‏ای و بررسی فرا‏گفتمان در انشاهای توصیفی فارسی زبانان و فارسی آموزان عرب

صفحه 79 - 100   دوره 1    شماره 1

بررسی تأثیر آموزش از طریق رایانه درمقایسه با روش سنتی بر میزان یادگیری زبان آموزان غیر فارسی زبان

صفحه 101 - 122   دوره 1    شماره 1

مبانی تهیه و تدوین آزمون مهارتی فارسی(آمفا)

صفحه 123 - 150   دوره 1    شماره 1

ارزیابی اصالت متون سه کتاب آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان از دیدگاه انسجام

صفحه 151 - 168   دوره 1    شماره 1
دانشگاه شهید بهشتی
Anonymous peer review
فارسی - Persian
داوری یک سو ناشناس